Échos du terrain (accès libre)
N° 1297 | Le 8 juin 2021 | Par Doriane Lemarchand, éducatrice spécialisée, Avec la participation de Caroline Maugez, psychologue, Hélène Beaumont, psychomotricienne, Hôpital mère-enfant de l’est Parisien
Quand les mots manquent
La grossesse et la maternité sont pour les femmes migrantes victimes de violence une porte ouverte vers le soin, le lien social et la demande d’asile. Encore faut-il concevoir des outils permettant la mise en récit et la dénonciation des traumatismes vécus. C’est cette créativité vivante que nous souhaitons présenter.
N° 1295 | Le 11 mai 2021 | Par Charlène Cordova, éducatrice spécialisée/Auteure et Audrey Simon, Psychologue clinicienne
De l’éducatrice à la conteuse : une Aventure
La médiation par le conte permet d’accéder à une autre temporalité, à un temps hors du temps, ainsi qu’à un lieu qui est hors de tout lieu, facilitant les échanges entre l’enfant et l’éducateur.
N° 1294 | Le 27 avril 2021 | Par Stéphanie Soto , monitrice éducatrice, Pauline Catalan, Priscille Sauzet et Guy Plagne, éducatrice/éducateur spécialisé·e, association Vallée de l’Hérault.
Handicap psychique et fracture numérique • Comment favoriser l’inclusion sociale ?
Portés par une réflexion collective du comité local de santé mentale, les professionnel·le·s de Pézenas du service d’accompagnement à la vie sociale (SAVS) ont réfléchi à l’impact de la fracture numérique sur le public accompagné.
N° 1293 | Le 13 avril 2021 | Par Pauline Bertheau, éducatrice spécialisée
Une éduc au collège
Les Assistants d’éducation (AED) coordonnés par les Conseillers principaux d’éducation (CPE), incarnent au sein de la « Vie Scolaire » une forme de pôle éducatif. Proches du quotidien des jeunes, dans les meilleurs et dans les pires moments, il leur est demandé d’assumer ce « métier impossible » sans formation. Et avec une éducatrice spécialisée en renfort ?
N° 1292 | Le 30 mars 2021 | Par Mohamed Megdiche, éducateur spécialisé à Horizon 9
L’impro, au service de l’éducation
On connaît ces enfants et ces jeunes de quartiers défavorisés formant un orchestre, avec chacun un instrument de musique différent. Formidable outil d’insertion et de socialisation repris par une équipe de prévention du département du Nord avec un autre support : le match d’impro.
N° 1290 | Le 2 mars 2021 | Par Adeline Lavigne, éducatrice spécialisée, Master II Recherche de Lettres et Sciences Humaines
Mère-Éducatrice
Un accueil d’urgence, pressé, pressant, ne pouvant souffrir davantage la patience de Maître Temps. Elle avait besoin d’un toit, d’un accompagnement ; d’un cadre, de structure, d’un soutien ; d’un ancrage, d’un repère, d’un lien. Et dans la précipitation des évènements tourbillonnants de son existence tourmentée, et sous les pas empressés de la marche hivernale n’admettant plus l’attente, Lana avait fait son entrée dans notre (Foyer de) Vie. Femme d’une vingtaine d’années, fille en proie à un relationnel (...)
N° 1289 | Le 16 février 2021 | Par Martin Galilée, médiateur scientifique proche de l’Institut Alinsky
Comité d’usagers-citoyens et droit d’interpellation au CCAS
Au centre communal d’action sociale de La Rochelle (CCAS), la mise
en place d’un comité avec les méthodes d’organisation de la communauté des usagers, inspirées de Saul Alinsky, institue un droit d’interpellation pour l’amélioration des dispositifs et des pratiques des professionnels.
N° 1288 | Le 2 février 2021 | Par Stéphane Saint-André, pédopsychiatre à l’hôpital de Bohars de Brest (stephane.saint-andre@chu-brest.fr)
Muta’Jeunes : un creuset de l’interdisciplinarité
Muta’Jeunes (1) est un dispositif interdisciplinaire créé en 2007 à l’initiative des acteurs de terrain du pays de Brest et autour de la problématique des adolescents difficiles (2). Très vulnérables dans le lien à autrui, ces jeunes mettent en échec les professionnels et les institutions, puis subissent les ruptures et rejets qui aggravent leurs carences et leurs troubles. Perçus comme « trop malades » pour être éducables, ces incasables viennent s’échouer sur les rivages de la psychiatrie (...)
N° 1286 | Le 5 janvier 2021 | Par Isabelle Lebas et Florence Bocquet, conseillères conjugales et familiales Entr’elles Samu Social de l’Oise
Offrir un accompagnement « sécure » aux femmes victimes
Alors que le fléau de la violence conjugale continue de sévir et que de nombreux dispositifs se mettent en place pour venir en aide aux femmes, les Accueils de jour (ADJ) offrent aux femmes victimes de violence et leurs enfants un espace de répit encore trop méconnu du grand public.
N° 1284 | Le 24 novembre 2020 | Par Joëlle Bordet, Psychosociologue et Annie Léculée, ex-directrice d’un service parisien de Prévention Spécialisée
Le confinement, facteur de grandes transformations
Enquêter sur le travail social au cœur du premier confinement, c’est non seulement rendre hommage à la créativité déployée, mais aussi préparer aux suivants.
N° 1283 | Le 10 novembre 2020 | Par Guillaume Verstraete, éducateur spécialisé et Laure Démaie, infirmière à l’Établissement public de santé mentale de la Somme, (anciennement Philippe Pinel)
Camper sans quitter l’hôpital
La crise sanitaire a remis en question les pratiques professionnelles. Il nous a fallu nous adapter. Cet été, nous avons pu mener une action garantissant à la fois la qualité de la prise en charge et le respect des mesures préconisées.
N° 1279 | Le 15 septembre 2020 | Par Mathilda Mola, éducatrice spécialisée en service d’accueil d’urgence
Féminisme et travail social : l’impossible équation ?
La scène se déroule dans un service de protection de l’enfance. Sonia, jeune fille de quinze ans, est placée sur ordonnance du juge suite à ses « mises en danger répétées ». Il y a six mois, elle a invité un garçon du collège chez elle. Mais, une fois seule dans sa chambre, elle n’a pas eu envie de faire l’amour. Le garçon l’a forcée. Elle a tardé à dénoncer les faits, car l’année précédente elle avait pratiqué des fellations dans les toilettes de l’établissement scolaire et cela s’était su. Après en avoir été (...)