Échos du terrain (accès libre)


N° 1282 | Le 27 octobre 2020 | Par Marianne Chataignier, éducatrice spécialisée

«  S’il te plaît, apprivoise-moi  »

Thèmes : Enfance, Pratique professionnelle

Il est des enfants qui sont si loin des professionnels qu’il faut
à ces derniers une patience infinie, une bienveillance sans limite
et une inconditionnalité sans faille pour réussir à s’en approcher petit à petit.
Marianne Chataignier nous en fait la démonstration.


N° 1273 | Le 12 mai 2020 | Par Philippe Pourtalet, éducateur spécialisé, pair-aidant et écrivain (1)

Autisme : quand les parents se mobilisent

Thèmes : Parentalité, Autisme

Bien des familles, vivant au quotidien avec des enfants avec autisme démontrent leurs capacités de résistance, de résilience et de réactivité. Autisme 65 a su mettre en perspective tout ce potentiel.


N° 1275 | Le 9 juin 2020 | Par Mélodie Faure, éducatrice spécialisée pendant 18 mois à Mayotte

Dans les yeux de Soirafina

Thèmes : Culture, Pratique professionnelle

La dame était venue tous nous chercher, ce matin. Tous, c’est ma mère, mon beau-père, mes deux frères et mes trois sœurs. Elle avait dû venir avec une deuxième voiture pour qu’on puisse tous monter. Mon frère Fanzddine était tout excité, il n’arrêtait pas de sourire et de regarder par la fenêtre. On ne monte pas souvent dans une voiture, alors c’était comme un jour très spécial. La dame souriait, elle aussi. Elle avait mis des lunettes de soleil. Elle semblait de bonne humeur et lançait parfois des petits (...)


N° 1272 | Le 28 avril 2020 | Par Cécile Abbas, coordinatrice dispositif « Accueil pour tous »

Inclusion : un dispositif qui fait ses preuves

Thèmes : Enfance, Psychologie

Ce dispositif fonctionne depuis 2016, dans le département des Alpes-de-Haute-Provence, piloté et financé quasi-exclusivement par la Caisse d’allocation familiales. Un exemple à suivre ?


N° 1271 | Le 14 avril 2020 | Par Stéphanie Rivet, assistante de service social

De l’invisible dans le portage d’une assistante sociale en CMPP

Thèmes : Assistante sociale, Psychologie

Il est des professionnel·le·s dont la fonction est essentielle. Leur place est pourtant parfois ignorée. L’occasion de corriger ici cette injustice.


N° 1270 | Le 31 mars 2020 | Par Monique Eyraud, éducatrice spécialisée auprès d’enfants polyhandicapés (1)

L’énigme de la rencontre

Thèmes : Relation, Handicapés

Je me suis attardée dans une institution, plus de vingt ans, et je n’ai pas vu le temps passer.
Mon premier travail, auprès de jeunes délinquants, suscite ma curiosité. Comment découvrir ce petit quelque chose commun entre nous ? Comment nous rencontrer, alors que je perçois seulement ce qui nous sépare ? Seules l’écoute et la confiance me guident pour les accompagner. Je suis jeune alors, sans formation, et le lien à l’autre me préoccupe déjà. Je décide de me former, pour devenir éducatrice et (...)


N° 1269 | Le 13 mars 2020 | par Jenna Schlienger, monitrice éducatrice

L’incendie

Thème : CHRS

On croit facilement que les épreuves peuvent encore plus fragiliser
les personnes les plus précaires. Il n’en va pas toujours ainsi, bien au contraire. Témoignage.


N° 1268 | Le 3 mars 2020 | Par Cécile Goursaud, éducatrice spécialisée

Entre AEMO des villes et AEMO des champs

Thèmes : Aemo, Pratique professionnelle

L’assistance éducative en milieu ouvert (AEMO) constitue un champ d’intervention éducative qui parle peu de lui et se définit bien moins au regard d’autres champs de l’éducation spécialisée tel le handicap. Cette mesure est instituée par le juge des enfants, au titre de l’article 375 du code civil, au bénéfice de l’enfant qui, en danger avéré, continue à vivre avec ses parents. Au-delà du contrôle exercé par les services pour s’assurer du bon développement du mineur, elle apporte «  aide et conseils  » à la (...)


N° 1267 | Le 18 février 2020 | Par Théodore Mbemba, éducateur spécialisé au foyer La Maison à Buc

Savoir être et savoir-faire au cœur des apprentissages

Thèmes : Formation, Pratique professionnelle

Aujourd’hui le plus souvent externalisées, les écoles en interne des foyers éducatifs perdurent encore.


N° 1266 | Le 4 février 2020 | Par Chantal Lepage, assistante sociale en protection de l’enfance et formatrice à ASKORIA

La protection de l’enfance n’est pas en échec

Thèmes : Protection de l’enfance, Insertion

Le 19 janvier, Zone interdite sur M6 a insisté sur les échecs de l’ASE, présentant ses réussites comme autant d’exceptions. Et si on s’intéressait un peu plus aux enfants qui s’en sortent ?


N° 1265 | Le 21 janvier 2020 | par Céline Vander Elst, éducatrice spécialisée - formatrice

Housing first : vers une réponse globale ?

Thèmes : CHRS, Maladie mentale

Ma première rencontre avec Félix remonte à 2001. J’étais alors éducatrice sur le foyer de post cure d’un Centre de soins spécialisés aux toxicomanes à Paris. À sa sortie de prison, il avait intégré une chambre d’hôtel, puis le foyer de postcure où je travaillais alors. Je me souviens d’un homme silencieux et distant. Quasi mutique, il nous dévisageait en silence pendant les entretiens. Il ne se liait pas d’avantage avec les autres résidents. C’était, en revanche, un grand amateur de café. Je n’ai pas eu (...)


N° 1264 | Le 7 janvier 2020 | Par Isabelle Lebas, conseillère conjugale et familiale, Justine Georget, éducatrice spécialisée, Florence Bocquet, conseillère conjugale et familiale

« Entr’Elles », un lieu d’accueil et d’écoute

Thèmes : Femme, Violences conjugales

Depuis 2018, le Samu social de l’Oise a renforcé sa mission d’accueil, d’écoute, d’accompagnement et d’orientation des femmes victimes de toute forme de violence, avec ou sans leur (s) enfant (s), en embauchant des professionnelles formées à ces problématiques.


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