Échos du terrain (accès libre)


N° 1256 | Le 3 septembre 2019 | Par Madame S. C. et Madame F. M., assistantes sociales en polyvalence de secteur.

Héberger pour protéger

Thèmes : Violences conjugales, Pratique professionnelle

Deux assistantes sociales œuvrant auprès de femmes victimes de violences relatent ici les difficultés qu’elles rencontrent. Et appellent à un accompagnement mieux coordonné.


N° 1257 | Le 17 septembre 2019 | Par Stéphane Richard, éducateur spécialisé.

« Si maman si »

Thème : Pratique professionnelle

Billet d’un « éduc » ordinaire, qui, parfois, ne fait qu’assurer une permanence (du lien) ; qui, parfois, ne fait que son travail ordinaire.


N° 1258 | Le 1er octobre 2019 | Par Charline Olivier, assistante sociale de secteur.

Et personne ne pleure

Thèmes : Protection de l’enfance, Mort

Les travailleurs sociaux sont souvent spectateurs des moments heureux comme des drames vécus par les usagers qu’ils accompagnent, témoins des naissances, mais aussi des morts qui surviennent.


N° 1297 | Le 8 juin 2021 | Par Doriane Lemarchand, éducatrice spécialisée, Avec la participation de Caroline Maugez, psychologue, Hélène Beaumont, psychomotricienne, Hôpital mère-enfant de l’est Parisien

Quand les mots manquent

Thèmes : Parentalité, Pratique professionnelle

La grossesse et la maternité sont pour les femmes migrantes victimes de violence une porte ouverte vers le soin, le lien social et la demande d’asile. Encore faut-il concevoir des outils permettant la mise en récit et la dénonciation des traumatismes vécus. C’est cette créativité vivante que nous souhaitons présenter.


N° 1295 | Le 11 mai 2021 | Par Charlène Cordova, éducatrice spécialisée/Auteure et Audrey Simon, Psychologue clinicienne

De l’éducatrice à la conteuse : une Aventure

Thèmes : Éducateur, Pratique professionnelle

La médiation par le conte permet d’accéder à une autre temporalité, à un temps hors du temps, ainsi qu’à un lieu qui est hors de tout lieu, facilitant les échanges entre l’enfant et l’éducateur.


N° 1294 | Le 27 avril 2021 | Par Stéphanie Soto , monitrice éducatrice, Pauline Catalan, Priscille Sauzet et Guy Plagne, éducatrice/éducateur spécialisé·e, association Vallée de l’Hérault.

Handicap psychique et fracture numérique • Comment favoriser l’inclusion sociale ?

Thèmes : Informatique, Exclusion

Portés par une réflexion collective du comité local de santé mentale, les profes­sionnel·le·s de Pézenas du service d’accompagnement à la vie sociale (SAVS) ont réfléchi à l’impact de la fracture numérique sur le public accompagné.


N° 1293 | Le 13 avril 2021 | Par Pauline Bertheau, éducatrice spécialisée

Une éduc au collège

Thèmes : École, Éducateur

Les Assistants d’éducation (AED) coordonnés par les Conseillers principaux d’éducation (CPE), incarnent au sein de la «  Vie Scolaire  » une forme de pôle éducatif. Proches du quotidien des jeunes, dans les meilleurs et dans les pires moments, il leur est demandé d’assumer ce «  métier impos­sible  » sans formation. Et avec une éducatrice spécialisée en renfort ?


N° 1292 | Le 30 mars 2021 | Par Mohamed Megdiche, éducateur spécialisé à Horizon 9

L’impro, au service de l’éducation

Thèmes : Prévention spécialisée, Théâtre

On connaît ces enfants et ces jeunes de quartiers défavorisés formant un orchestre, avec chacun un instrument de musique différent. Formidable outil d’insertion et de socialisation repris par une équipe de prévention du département du Nord avec un autre support : le match d’impro.


N° 1290 | Le 2 mars 2021 | Par Adeline Lavigne, éducatrice spécialisée, Master II Recherche de Lettres et Sciences Humaines

Mère-Éducatrice

Thèmes : Protection de l’enfance, CHRS

Un accueil d’urgence, pressé, pressant, ne pouvant souffrir davantage la patience de Maître Temps. Elle avait besoin d’un toit, d’un accompagnement ; d’un cadre, de structure, d’un soutien ; d’un ancrage, d’un repère, d’un lien. Et dans la précipitation des évènements tourbillonnants de son existence tourmentée, et sous les pas empressés de la marche hivernale n’admettant plus l’attente, Lana avait fait son entrée dans notre (Foyer de) Vie. Femme d’une vingtaine d’années, fille en proie à un relationnel (...)


N° 1289 | Le 16 février 2021 | Par Martin Galilée, médiateur scientifique proche de l’Institut Alinsky

Comité d’usagers-citoyens et droit d’interpellation au CCAS

Thèmes : Usager, Politique sociale

Au centre communal d’action sociale de La Rochelle (CCAS), la mise
en place d’un comité avec les méthodes d’organisation de la communauté des usagers, inspirées de Saul Alinsky, institue un droit d’interpellation pour l’amélioration des dispositifs et des pratiques des professionnels.


N° 1288 | Le 2 février 2021 | Par Stéphane Saint-André, pédopsychiatre à l’hôpital de Bohars de Brest (stephane.saint-andre@chu-brest.fr)

Muta’Jeunes : un creuset de l’interdisciplinarité

Thèmes : Violences conjugales, Pratique professionnelle

Muta’Jeunes (1) est un dispositif interdisciplinaire créé en 2007 à l’initiative des acteurs de terrain du pays de Brest et autour de la problématique des adolescents difficiles (2). Très vulnérables dans le lien à autrui, ces jeunes mettent en échec les professionnels et les institutions, puis subissent les ruptures et rejets qui aggravent leurs carences et leurs troubles. Perçus comme « trop malades » pour être éducables, ces incasables viennent s’échouer sur les rivages de la psychiatrie (...)


N° 1286 | Le 5 janvier 2021 | Par Isabelle Lebas et Florence Bocquet, conseillères conjugales et familiales Entr’elles Samu Social de l’Oise

Offrir un accompagnement «  sécure  » aux femmes victimes

Thèmes : Violences conjugales, Service d’accueil de jour

Alors que le fléau de la violence conjugale continue de sévir et que de nombreux dispositifs se mettent en place pour venir en aide aux femmes, les Accueils de jour (ADJ) offrent aux femmes victimes de violence et leurs enfants un espace de répit encore trop méconnu du grand public.


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