Matière à pensées
N° 1345 | Le 14 septembre 2023 | Par Youcef BACHA, maitre de conférences et enseignant-chercheur en sociolinguistique et en didactique des langues et Besma BOUDINA, doctorante et chercheure en didactique des langues.
L’université : entre scientificité et socialité
Tout système universitaire participerait plus ou moins à la fois à la production et à la reproduction de l’ordre social. La formation universitaire aurait un impact sur la construction des sociétés en contribuant au développement et au progrès de ces dernières. Qu’est-ce que l’université aujourd’hui ? Essai de réflexion.
N° 1344 | Le 31 août 2023 | Par Maximilien Bachelart, docteur en psychologie, psychothérapeute, superviseur, fondateur de l’Institut du Comment
Les murs ont une mémoire, ou les fantômes institutionnels
S’il y a un thème récurrent dans bien des institutions du social, c’est celui des fantômes. À la manière d’une malédiction qui poursuit l’institution, de l’étymologie « mal dire », cette condamnation au malheur peut pourtant se résilier.
N° 1341 | Le 1er juin 2023 | Par Olivier Bricout, chargé de formation à Arobase formation
CAFERUIS ou REESS, quelles spécificités, que choisir ?
Le passage à l’encadrement d’équipes éducatives est parfois un chemin de traverse aux formations différentes. Les compétences en matière d’encadrement sont déterminantes. Deux formations sont ici explorées pour aider les professionnels et futurs managers à choisir celle qui correspond le mieux à leurs aspirations et à leurs projets professionnels.
N° 1340 | Le 23 mai 2023 | Par Pierre Dugué, laboratoire CIREL, université psycef, Lille
Approche générationnelle du travail social, suite
Pierre Dugué nous permet de poursuivre avec intérêt sa réflexion entamée dans Lien social n°1338. Des nouvelles générations d’éducateurs naitraient de nouvelles règles matricielles.
N° 1339 | Le 9 mai 2023 | Par Ophélie Deshais, cadre socio-éducative au Foyer de vie les Abris de Jade
La délocalisation entraîne-t-elle la fin d’une institution ?
Une crise sanitaire, la Loire, des murs : ouvrons une boucle spatio-temporelle d’une institution que beaucoup nomment encore « Mindin ». Le déménagement annoncé des établissements publics médico-sociaux situés dans ce quartier de St Brévin les Pins viendrait-il fermer cette boucle ? Serait-ce la fin d’une institution ancrée dans 160 ans d’histoire ?
N° 1338 | Le 25 avril 2023 | Par Pierre Dugué, Laboratoire CIREL, Université Psysef, Lille
Approche générationnelle du rapport au travail des éducateurs spécialisés
Le travail social change, ses professionnels s’adaptent aux nouvelles contraintes du quotidien. Il en va de même pour ce qui concerne les pratiques mais aussi les conceptions idéologiques des professionnels des métiers à l’adresse d’autrui.
N° 1337 | Le 11 avril 2023 | Par Marc Levivier, cadre pédagogique à l’IRTS de Champagne-Ardenne et Céline Oyhénard Vander Elst, éducatrice spécialisée, coordinatrice au Bus 31/32 à Marseille
Les blessures que l’on subit enfant ne cicatrisent jamais vraiment
Que les expériences, positives comme négatives, de l’enfance jouent un rôle de premier ordre dans nos choix, mais aussi nos fragilités, nous le savons de notre vécu propre. Les études scientifiques le confirment.
N° 1336 | Le 28 mars 2023 | Par Véronique Roux, psychologue, psychothérapeute, puperviseur et Maximilien Bachelart, dr en psychologie, psychothérapeute, superviseur
Comment travailler avec la famille d’accueil ?
Pilier de la protection de l’enfance, la famille d’accueil est partie intégrante de l’équipe. Encore faut-il lui faire une place.
N° 1335 | Le 14 mars 2023 | Par Rosa Maria Bortolotti, doctorante en sciences de l’éducation à Cergy Paris Université
Vers une prévention spécialisée 2.0 ?
Commandée en 2018 par la Commission de prévention des conduites à risque et les huit associations de prévention spécialisée du département de Seine-Saint-Denis, et dirigée par le Professeur des Universités Benjamin Moignard, les résultats de la recherche (1) ont été restitués en 2021.
N° 1334 | Le 28 février 2023 | Par Hélène van Dijk, fondatrice de Question de justice, association et organisme de formation pour l’introduction des pratiques restauratives
Une réponse à la loi Taquet
Les Conférences jeunes (CJ) sont nées à Hawaï, État où les jeunes placés à partir de 14 ans en bénéficient tous les six mois. En France, sa pratique commence à essaimer.
N° 1333 | Le 14 février 2023 | Par Nicolas Delgrange, chef de service EJF/PMI et SASEP Par-chemins du département de la Savoie
L’enfant, enjeu et victime du conflit parental
La fin de la relation conjugale n’entraîne pas la fin de la relation coparentale. Les parents séparés doivent renoncer à leur rôle et à leur identité de conjoint tout en conservant ceux de parent. Lorsque l’intérêt de chacun est entendu et respecté, le développement de l’enfant n’est pas nécessairement compromis. Par contre, dès lors que la séparation est conflictuelle, qu’elle se déroule dans la violence ou qu’elle arrive au terme d’une longue période de conflits conjugaux, des répercussions négatives sur l’enfant sont constatées. Quel accompagnement proposer ?
N° 1332 | Le 31 janvier 2023 | Par Fabienne Peters, psychologue clinicienne
La protection de l’enfance entre risque et responsabilité
Ils usent toujours les professionnels, les irritent parfois, les désespèrent souvent. Et si, face à ces jeunes qui sortent du cadre, il fallait changer de posture ?