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« Le principe de l’éducabilité des enfants est abandonné au profit de la réponse pénale rapide, de la stigmatisation, de la mise à l’écart et de l’enfermement des mineurs les plus en difficulté.  »

« État social », sont les premiers mots qui me viennent à l’esprit. L’institution dans laquelle j’exerce a été créée en 1945, dans la dynamique de la Libération et de la mise en œuvre du programme du Conseil National de la Résistance « Les jours heureux ». À ce jour, cet esprit est de moins en moins présent et l’État libéral avec sa « concurrence libre et non faussée » prend le pas sur la solidarité et l’intérêt public, même dans le secteur du travail social. Par ailleurs, le principe de l’éducabilité des enfants est abandonné au profit de la réponse pénale rapide, de la stigmatisation, de la mise à l’écart et de l’enfermement des mineurs les plus en difficulté.
Depuis deux ans et demi, je suis en poste dans un service d’insertion de la PJJ dans une unité éducative d’activités de jour (UEAJ) à Clermont-Ferrand (Puy-de-Dôme). Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, nous accompagnons dans leurs démarches d’insertion scolaire et professionnelle des jeunes déscolarisés ou sans formation, avec l’objectif de les aider à intégrer les dispositifs de droit commun. Nous travaillons autour de leur resocialisation à partir de médias éducatifs et d’activités dispensées par des éducateurs et des professeurs techniques de la PJJ.
Précédemment, j’ai exercé en Seine-et-Marne, département de la région parisienne : quatre années à la permanence éducative et pénale au sein de l’Unité éducative auprès du tribunal (UEAT) pour enfants de Meaux, puis treize années à l’UEAJ de Melun.

Avant d’être éducateur à la PJJ, j’étais surveillant d’externat à l’Éducation nationale. Me destinant vers les métiers de l’enseignement, j’ai bifurqué vers l’éducation après avoir rencontré, dans mes fonctions de surveillant, des éducateurs de milieu ouvert de la PJJ. Les échanges et le travail avec ces professionnels dans le suivi de jeunes scolarisés, m’ont fait appréhender une autre dimension du travail éducatif dans un cadre judiciaire, auprès de celles et ceux les plus en difficulté. Pouvoir exercer ce métier au sein d’un service public d’éducation intégré dans un ministère régalien qu’est celui de la justice, fût pour moi un choix militant et professionnel. Aujourd’hui, malgré une orientation politique qui veut transformer la PJJ en service de probation, je continue de défendre le choix de l’éducation.

Détenteur d’une licence en histoire, je me suis présenté au concours interne de la PJJ. Après son obtention en 1999 j’ai suivi deux ans de formation à l’École nationale de la PJJ où j’ai alterné cours théoriques et périodes de stages de six mois (en structure d’hébergement puis en service de milieu ouvert). En parallèle, nous étions inscrits à l’Université de Versailles/Saint Quentin-en-Yvelines afin de présenter une Maîtrise de Sciences et techniques en sciences de l’éducation. Ce double cursus professionnel et universitaire validé, j’ai été titularisé le 1er septembre 2001.

Choisir un « meilleur souvenir professionnel » est une chose difficile. Je retiendrais tous ces moments où patiemment et avec bienveillance, j’ai essayé de construire une relation éducative de confiance avec les jeunes que j’ai accompagnés. Encore aujourd’hui, certains me donnent de leurs nouvelles. Ma plus grande satisfaction est de m’être donné les moyens de les accompagner dans leur parcours. J’ose espérer que la plupart d’entre eux sont parvenus à surmonter leurs difficultés.

Quand un jeune est incarcéré ou qu’il vient à cesser de vivre.
Durant mes premières fonctions d’éducateur auprès du tribunal pour enfants, j’ai vu nombre de jeunes partir en détention malgré les propositions éducatives d’alternative à l’incarcération. Même si parfois elle peut être justifiée sur le plan pénal, je ne parviens pas à imaginer que la détention d’un mineur puisse constituer une réponse adaptée lorsqu’on connaît les effets dévastateurs que la prison peut avoir.
Quant au décès d’un jeune que l’on suit, certains d’entre nous y ont malheureusement été confrontés. Différents sentiments nous traversent : la tristesse, l’incompréhension parfois et la colère, mêlées à l’impuissance.

La vie de ma mère, un roman de Thierry Jonquet (Éd. Gallimard, 2001), par ailleurs ancien éducateur à la PJJ. Il s’agit de l’histoire poignante d’un jeune incarcéré qui raconte son parcours et l’enchaînement des événements qui l’ont conduit en prison. La lecture de ce livre permet de ne pas réduire les enfants qui ont commis des actes de délinquance à leurs seuls actes.

🖋 Murielle A., éducatrice spécialisée en centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)

🖋 Thierry Trontin, co-gérant de la SCOP Voyageurs-Éducateurs et d’un lieu de vie et d’accueil

🖋 Laurence, référente de parcours du Programme de réussite éducative

🖋 Romain Dutter, ex-coordinateur culturel au centre pénitentiaire de Fresnes

🖋 Yazid Kherfi, médiateur tout terrain

🖋 Claude, assistante de service social en polyvalence de secteur

🖋 Patrick Norynberg, formateur consultant en politique publique, cofondateur et président de la Régie de quartier du Blanc-Mesnil (Seine-Saint-Denis)

🖋 Émilie Philippe, éducatrice de jeunes enfants, membre du collectif Pas de bébés à la consigne depuis sa création en 2009.

🖋 Florent Guéguen, directeur de la Fédération des acteurs de la solidarité (FAS)

🖋 Léa Turchi, assistante de service social, coordinatrice à la mission interface au Samusocial de Paris

🖋 Sadek Deghima, chef de service d’un club de prévention spécialisée

🖋 Lucile Bourgain, monitrice-éducatrice

🖋 Tristan Montaclair-Le Foulgoc, éducateur de jeunes enfants qui travaille avec des adolescents

🖋 Cristel Choffel, conseillère technique de service social

🖋 Driss Blal, éducateur spécialisé, chef de projet au cœur d’un dispositif mis en place par un collectif d’habitants originaires du quartier populaire où il a grandi Tarbes (Hautes-Pyrénées)

🖋 Laure, assistante de service social en service spécialisé « Familles »

🖋 Vince, l’éduc spécial, agitateur spécialisé, dessinateur, chroniqueur, auteur, et accessoirement chef de service éducatif...

🖋 Julie (1), 33 ans, cheffe de service dans une structure accompagnant des mineurs isolés étrangers