Dossiers

Le recours aux séjours de rupture à l’étranger s’est multiplié ces dernières années, sans que l’on s’interroge vraiment sur leurs effets et sans que des normes d’encadrement aient été mises en place. Un rapport interministériel propose des recommandations tout en reconnaissant l’efficacité de ces dispositifs. Réflexions sur le sens, la portée et les limites de ces séjours

Se confronter à la réalité de deux pays parmi les plus pauvres du monde : tel est l’objectif remobilisateur d’un lieu de vie breton qui fonctionne depuis dix ans. Explications

Si les jeunes partent en séjour de rupture, c’est qu’ils y sont envoyés par des équipes ou des référents éducatifs. C’est le cas de Jean-René Servant, éducateur spécialisé dans un service de protection de l’enfance. Témoignage

Nomado propose des séjours de rupture. En 1999, ils ont marché dans le Sahara, en 2000 dans le Népal. Dans le sable comme dans la neige, il s’agissait de se dépasser pour se retrouver. À l’origine de cette action remarquable on trouve une association composée de… médecins, informaticiens, comptables, entrepreneurs. Pour l’encadrement des expéditions ils ont fait appel à des éducateurs spécialisés.

Georgette Kainz, chef de service éducatif auprès du tribunal de Thionville a traversé à pied le désert de Tunisie avec huit adolescents âgés de 16 à 19 ans. Cette randonnée a été l’occasion d’apprendre à écrire pour soi et pour les autres. Un livre écrit par tous ces participants « Les voies du désert » sortira dans les mois à venir.

Isabelle Marcat-Maheu a fait la démarche inverse. Tout est parti d’un atelier d’écriture avec des jeunes adolescents déscolarisés. Et si l’on vivait ce que l’on écrit ? Pourquoi ne pas partir loin, très loin… pourquoi pas même jusqu’au désert, et faire rimer plus que jamais « écriture » et « aventure » ? Le départ est fixé à février 2001.

Récit de trois raids et d’un projet contre la fatalité et la résignation

L’idée, lancée un jour à de jeunes adolescents d’un quartier difficile de Paris, comme une boutade par l’animatrice de l’atelier écriture et l’équipe éducative d’un club de prévention spécialisée, de continuer à écrire au cœur du désert, n’est pas restée lettre morte. Mémoire, ressourcement culturel, identité, et au final pacification avec le milieu scolaire sont les étoiles filantes qui accompagneront bientôt ces « Touaregs » de l’urbain sur les traces de Théodore Monod, ethnologue et auteur de nombreux ouvrages consacrés au désert. Isabelle Marcat-Maheu est animatrice d’atelier d’écriture aux Ateliers « Élisabeth Bing ». Elle intervient dans les quartiers difficiles, en prison, en maison de retraite, et dans le cadre de la formation permanente pour les professionnels du secteur social.

Une sorte de guerre se joue entre les associations qui interviennent auprès des prostituées. Une guerre idéologique selon qu’elles considèrent la prostitution comme une inadaptation sociale ou comme un métier. Positions qui conditionnent également le travail social réalisé sur le terrain : faire sortir les personnes de la prostitution ou bien reconnaître aux travailleurs du sexe des droits équivalents à tous les citoyens. Deux approches si éloignées l’une de l’autre, qu’elles n’ont même pas réussi à s’unir dans une opposition commune à la loi de sécurité intérieure et à ses effets dramatiques sur les personnes prostituées.

La délégation parisienne du Mouvement du Nid soutient les femmes qui désirent sortir de la prostitution et se reconstruire. Depuis une dizaine d’années, elle rencontre en majorité des femmes originaires de pays de l’Est et de pays africains anglophones.

Le Lotus Bus, de Médecins du Monde, assure des permanences pour les femmes chinoises qui se prostituent à Paris. À ces personnes isolées, ne parlant pas le français, il propose un programme de réduction des risques, d’accès aux soins et aux droits.

À Lyon, l’association Cabiria mène un travail autour de trois pôles : une action de santé communautaire sur le terrain, des travaux de recherches sur les travailleurs du sexe et la migration, et l’accès au savoir et à la culture par le biais de l’université solidaire.

Entretien avec Isabelle Schweiger, travailleuse du sexe en formation d’assistante sociale et salariée de l’association de santé communautaire Grisélidis à Toulouse.

La présence d’un enfant handicapé dans une famille ne concerne pas que les parents. La fratrie doit également y faire face. Les livres, films et ouvrages sur le sujet se succèdent, interpellant tantôt l’opinion, tantôt les pouvoirs publics. Samedi 31 mai, les frères et sœurs d’un enfant handicapé sont invités à témoigner et à partager leur expérience à la Maison des associations du XVe arrondissement, à Paris

Entretien avec Régine Scelles [2], professeur des universités en psychopathologie et psychologue clinicienne. Elle est l’auteur de nombreux ouvrages sur le thème de la fratrie et du handicap

Dans le cadre de l’association d’action éducative 44, Jérôme Bouts, directeur du foyer de la Jaunaie propose d’accueillir des adolescents en grande difficulté dans de petits groupes de quatre à cinq jeunes encadrés par deux adultes. Une proximité qui permet une réelle action éducative.

Spécimens dans l’univers carcéral français, les établissements pénitentiaires pour mineurs (EPM) ont pour objectif de concilier prison et éducatif. À l’heure d’une multiplication des centres éducatifs fermés, ces toutes nouvelles structures suscitent un large débat parmi les travailleurs sociaux de la protection judiciaire de la jeunesse. Analyse à la veille d’une sixième inauguration.

Entretien avec Jacques Bouygues, directeur du service éducatif auprès du tribunal (SEAT) de Marseille.

Depuis le XIXe siècle jusqu’à nos jours, le statut de l’enfant n’a cessé d’évoluer et ses droits et devoirs se sont accrus. Les modèles de prise en charge de la délinquance et la gestion de la déviance juvénile ont connu d’importantes transformations.

Apparue après la Seconde Guerre mondiale, la supervision s’est imposée comme un espace de réflexion indispensable à la pratique quotidienne. Si dans les années 60 elle s’est nourrie de psychanalyse, elle s’est ensuite détournée de ces théories abstraites pour privilégier la rationnalité et les projets concrets. Néanmoins, elle n’a pas renié le bénéfice de sa période freudienne qui lui permet aujourd’hui de mieux appréhender les situations complexes

Depuis trente ans, Paule Lebbe-Berrier, assistante de service social et psychologue, supervise des équipes de travailleurs sociaux en utilisant l’approche systémique. Elle travaille notamment avec les agents d’un centre communal d’action sociale

Un mercredi par mois, Maryline Touzé, psychiatre de formation analytique, supervise l’équipe du service d’accompagnement à la vie sociale de l’Elan Retrouvé, à Paris

Depuis six ans, Agnès Wilhelm, psychanalyste et analyste de groupe, supervise une équipe de soins à domicile travaillant auprès de patients parisiens âgés

Entretien avec Patrick Fermi, psychologue clinicien, diplômé en ethnologie

Quatre assistants sociaux du service des adoptions du conseil général de l’Isère réalisent des enquêtes auprès de candidats à l’adoption et rédigent un rapport destiné à la commission consultative d’agrément. Ils participent à 1h 30 de supervision tous les quinze jours « Notre mission est de s’assurer que l’enfant ne court aucun risque et qu’il pourra trouver sa place dans la famille qui veut l’adopter. Parfois on est sûr de nous, mais d’autres fois on doute, on perçoit à la fois des facteurs de risques et (...)

Toutes les perversions, récupérations, manipulations ont été menées, se produisent ou peuvent arriver. Mais, il suffit de bien définir quels sont les effets attendus, le contenu, les intervenants, les participants et de prendre des garanties pour exploiter avec profit ce dispositif dont l’objectif est d’améliorer les fonctionnements professionnels. Regard sur un concept en pleine évolution

Il n’est pas facile de remettre en question son travail avec les usagers sans interroger, voire contester l’autorité. Une forme d’analyse de l’action qui peut donc être parfois subversive mais qui est souvent nécessaire. Entretien avec Dominique Fablet, enseignant-chercheur au département de sciences de l’éducation de l’université de Paris X-Nanterre

Créés sous l’impulsion d’associations de familles et d’usagers de la psychiatrie, les groupes d’entraide mutuelle permettent aux personnes souffrant de troubles psychiques de rompre leur isolement, de s’entraider et de reprendre une place dans la cité. Si des dérives ont pu être observées, comportements trop directifs envers les usagers ou manque de formation de certains animateurs, ces groupes répondent à une attente et évitent bien des hospitalisations.

À Paris, le groupe d’entraide mutuelle Artame Gallery, fédère des artistes fragilisés par la maladie psychique. Lieu d’exposition, d’échange et de convivialité, il accueille de nombreux visiteurs, voisins et artistes du quartier.

Entretien avec Didier Bromberg, praticien hospitalier à l’hôpital de Maison Blanche. Il a au cours de son parcours été responsable d’un hôpital de jour, d’un CATTP, d’un foyer de postcure, d’un placement familial et a exercé dans diverses institutions médico-sociales.

Entretien avec Antoine Dubuisson, coordinateur de l’Association nationale d’expertise des groupes d’entraide mutuelle.

Tous les acteurs du travail social, éducatif et médical s’accordent pour constater que la surdité est un handicap complexe et qu’il y a autant de sourds que de surdités. Passée cette unanimité, les points de vue deviennent vite tranchés et les désaccords brûlants, car les choix qui seront faits pour permettre à l’enfant de communiquer vont déterminer la construction identitaire de son être et sa socialisation

Entretien avec Henri Pollet, pédopsychiatre au pavillon d’audiophonologie [2] de l’hôpital Edouard-Herriot. Il est l’un des rares psychiatres de la région à avoir appris la langue des signes

Depuis septembre 2007, une classe d’intégration scolaire (Clis) bilingue – LSF, langue des signes française, et français écrit – a ouvert ses portes dans les murs de l’école primaire Condorcet dans le IIIe arrondissement de Lyon. C’est la loi « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » du 11 février 2005 qui reconnaît la LSF comme une langue à part entière, qui a permis d’envisager cette expérimentation à Lyon dans le cadre de l’Education (...)

Entretien avec Tristan Dupuy, éducateur spécialisé en internat depuis 2001 à l’institut Plein Vent de Saint-Etienne

Patricia Mazoyer est conteuse. Sa compagnie, la Main Tatouée [2], promène ses histoires un peu partout en France pour relier deux mondes qui se méconnaissent : celui des sourds et celui des entendants