Dossiers

En 1999, les comités de probation et d’assistance aux libérés (CPAL) et les services socio-éducatifs des établissements pénitentiaires fusionnaient pour donner naissance aux services pénitentiaires d’insertion et de probation (SPIP). Leur statut a encore été modifié en mai 2005, « revalorisant » certains corps de métier mais élargissant, de fait, leurs missions. Le malaise perdure aujourd’hui, plusieurs rapports recommandant l’augmentation des effectifs

Conseiller d’insertion et de probation, Julien travaille dans un SPIP depuis treize ans. Gardant l’anonymat car tenu à l’obligation de réserve, il dénonce la méconnaissance de cette profession et la surcharge de travail

Chef de service éducatif au SPIP de la maison d’arrêt de Fresnes, Isabelle Gonzales déplore le manque crucial de travailleurs sociaux et la pénurie de partenaires

Dans la petite ville de Skanderborg au Danemark, le quartier de Sølund est en partie habité par des personnes souffrant de handicaps mental et moteur. Tout est mis en œuvre pour rendre leur existence la plus ordinaire possible

Jonas développe une agressivité que ses éducateurs ont attribuée à une forte tension sexuelle. Il a fréquemment recours à la masturbation car elle lui permet de sentir l’unité de son corps en plus du plaisir, mais a besoin d’assistance pour parvenir à ses fins. Il apprend à se libérer de façon autonome auprès de l’une des deux éducatrices spécialisées dans cette aide : « On fait aussi appel à la prostituée du village, qui a appris à adapter ses compétences », ajoute-t-elle, faisant ainsi allusion à l’une des (...)

Fragilisés par les événements qui les ont poussés à quitter leur pays, les demandeurs d’asile en France ne sont pas au bout de leurs peines. Dispositifs d’accueils saturés, suspicion à l’égard de tout étranger, application de la notion de « pays sûr », réforme récente du droit d’asile qui accélère les procédures au détriment de l’examen de chaque dossier : y a-t-il encore une volonté politique de rendre l’asile possible en France ?

Ni régularisables, ni expulsables ! Les faux déboutés, sans papiers et sans espoir, se retrouvent dans une situation de précarité préoccupante

Pour les uns, ils sont l’ultime chance avant la prison, pour tout éducateur qui se respecte un lieu de perdition… Loin des représentations idéologiques et des polémiques, et afin que chacun se fasse sa propre opinion, peut-être est-il utile de savoir comment fonctionne concrètement un centre éducatif fermé ? Reportage à Saint-Denis-le-Thiboult, l’un des premiers centres éducatifs fermés, créé il y a deux ans

Bernard Lesbros, directeur de l’association Montjoie qui doit ouvrir prochainement deux CEF et Roland Janvier, directeur de la Sauvegarde d’Ille-et-Vilaine et opposé aux CEF justifient leur position

Des freins financiers et symboliques empêchent des familles en difficulté de partir en vacances. Associations et collectivités locales mettent en œuvre de nombreux dispositifs encore plus performants d’année en année

Aujourd’hui, 11 millions de personnes ne partent pas en vacances durant deux années consécutives. Parmi elles, environ quatre à cinq millions aimeraient partir mais leur situation sociale et économique ne le permet pas. À ces familles en difficulté, les travailleurs sociaux proposent un accompagnement à la construction d’un projet vacances explique Jean Froidure, professeur émérite de l’université Toulouse-le-Mirail, membre du conseil d’administration de l’association Vacances Ouvertes et spécialiste de l’histoire du tourisme social

Aujourd’hui, de nombreuses structures proposent des activités artistiques destinées à développer l’autonomie des handicapés tout en favorisant leur épanouissement personnel. Des initiatives diverses fleurissent comme celle de profs et de travailleurs sociaux poitevins qui ont créé le festival de danse Choukar pour présenter les créations de leurs élèves handicapés (lire ci-dessous). Ou bien encore celle si poétique du collectif « Hardicapés » faisant éclore dans le département du Nord 1000 et 1 moulins miniatures, construits avec des matériaux de récupération (lire le reportage)

Nous sommes en plein Cambrésis, dans le lieu le plus culminant du département du Nord, c’est dire s’il y a du vent, même en ce mois de juin. À la sortie d’un village, Walincourt-Selvigny, le promeneur, l’automobiliste, le passant s’arrête : devant ses yeux ébahis, mille et un moulins tournent. À l’origine de cette impressionnante œuvre plastique, un groupe de résidents issus d’un foyer d’hébergement pour polyhandicapés adultes. Artistes, ils le sont depuis quelques années. Au festival dieppois L’Âme de fond (...)

La montagne constitue un terrain d’expérimentation pour des structures accueillant des publics en difficulté. Que leur apporte-t-elle ? Comment préparer le projet ? Quelle suite lui donner ? Guides, éducateurs, chercheurs… ont partagé leurs expériences.

Une dizaine de jeunes de la cité des Pyramides à Evry (94) relève un défi : atteindre l’Aiguille de La Bérangère (3425 m) dans le massif du Mont-Blanc. On assiste aux différentes étapes qui ont permis d’atteindre le sommet

Trois questions à David Le Breton, sociologue et anthropologue

Cette association vendéenne veut ignorer les frontières des pays, des races et des couleurs, mais aussi celles des valeurs physiques et des ressources financières. Pouvoir tous jouer ? C’est possible ! Ensemble ? Ce n’est pas si impossible que ça ! Explications

Une insertion par le sport des populations en difficulté. Les occasions de voir cohabiter les valides et les non-valides dans le sport de haut niveau sont rares. Ce dimanche d’été dans les Mauges en fut une. Reportage

Quoi de plus terrifiant, pour une institution chargée de la protection de l’enfance que de constater qu’elle n’a rien vu des agressions sexuelles subies par des dizaines d’enfants dans les familles que, pourtant, elle suivait ? Pour aider ses salariés à dépasser la sidération dans laquelle ils étaient plongés, la direction du développement social et des solidarités du Maine-et-Loire a mené une action exemplaire.

Des travailleurs sociaux de la DDSS du procès d’Angers racontent leur stupeur, décrivent leurs conditions de travail et proposent des pistes pour mieux encadrer les familles.

Quelles leçons les services du Conseil général du Maine-et-Loire retirent-ils du procès d’Angers ? Odile Sampeur, sous-directrice enfance jeunesse à la Direction du développement social et des solidarités, nous parle de ce qui a été mis en œuvre.

Pionnières de l’éducation spécialisée, elles ne furent souvent que... des épouses d’éducateurs. Dans un milieu alors essentiellement masculin, parfois misogyne, la place des professionnelles au cœur d’un secteur composé surtout d’internats et de garçons n’a pas toujours été facile. Retour sur un passé

Certains mots sont liés à la profession d’éducateur : engagement, don de soi, disponibilité. Quelle est leur répercussion sur la vie familiale ? Qu’en pensent les femmes d’éducateurs qui sont appelées à partager ces engagements ? Madame Pierron a accepté de commencer cette rubrique en nous donnant son point de vue. Nous invitons toutes les femmes d’éducateurs à nous faire part également de leurs joies, de leurs difficultés, de leurs suggestions

Le temps où la femme peut travailler comme l’homme semble encore bien loin tant ce témoignage de 1952 apparaît plus comme un plaidoyer pour le travail féminin que comme une constatation d’un droit établi. A peine pourrait-on dire qu’il s’agit là d’une revendication plutôt téméraire pour l’époque...

Elles se sont fait une place dans un monde d’hommes. Les pionnières ont agi avec volonté, enthousiasme et militantisme. Aujourd’hui les femmes sont majoritaires dans la profession. Ont-elles gardé l’étincelle qui animait et éclairait leurs aînées se demande Marcella Pigani ? [2] Elle pense que la question est à poser aux jeunes diplômées