Critiques de livres (accès libre)


N° 1094 | Le 21 février 2013 | Jacques Trémintin

Le personnel éducatif face aux comportements défis

Thème : Mental

Les professionnels accompagnant des personnes en difficulté en général, et atteintes de déficiences intellectuelles en particulier, peuvent témoigner de la richesse de la rencontre avec elles. Pour autant, la confrontation aux troubles du comportement qu’elles manifestent parfois n’est jamais simple à gérer. Ce manuel, inspiré de l’approche cognitivo-comportementale, est justement destiné à aider à mieux y faire face. Qu’elles prennent la forme d’automutilation, de stéréotypie ou d’agressions tant (...)


N° 1093 | Le 14 février 2013 | Jacques Trémintin

Louis, pas à pas

Thème : Autisme

Loin de toute idéologie et de tout dogmatisme, le témoignage de Gersende Perrin, complétée en contrepoint par son mari, est à la fois émouvant et édifiant. Présenté au jour le jour, à la manière d’un journal intime, son récit montre la détresse et le désespoir qui envahissent deux parents confrontés au mal qui ronge Louis, leur enfant : blocage moteur, impossibilité de capter le regard, limitation de l’alimentation aux seules bouillies, nuit sans sommeil, auto agression, mutisme, gestes répétitifs, terribles (...)


N° 1093 | Le 14 février 2013 | Jacques Trémintin

Autisme. Donner la parole aux parents

Thème : Autisme

Elles sont vingt, ces familles d’enfant, d’adolescent ou d’adulte avec autisme à avoir accepté un entretien non directif, dans six villes et six départements différents. Leur particularité ? Travailler avec des équipes se réclamant de la psychanalyse. Et elles décrivent, sans hésitation, leurs relations avec ces professionnels actuellement si décriés. Marie et Claude Allione se réclament de l’héritage de Freud. Mais leur propos ne se résume pas à une défense et illustration de la doctrine et à une attaque (...)


N° 1092 | Le 7 février 2013 | Jacques Trémintin

Sommes-nous tous des psychologues ?

Thème : Psychologie

Le rapport que tout un chacun entretient avec autrui est imprégné d’un mode de fonctionnement cognitif universel : se forger une impression générale à partir d’informations parcellaires ; se contenter des réponses les plus accessibles et les plus simples ; identifier un trait de caractère bien réel et en déduire d’autres qui lui sont traditionnellement associés ; naturaliser les valeurs de son groupe d’appartenance au détriment de celles des autres ; confirmer ses convictions en ne retenant que ce qui (...)


N° 1092 | Le 7 février 2013 | Jacques Trémintin

La seconde vie des bébés morts

Thème : Maternité

La tradition a longtemps voulu que l’on fasse disparaître le corps d’un bébé mort, qu’on place sa mère sous sédatif et qu’on l’incite à oublier et à en faire un autre. Entre le milieu des années 1980 et le milieu des années 1990, une mutation essentielle est intervenue dans le secteur hospitalier sous l’influence de la psychanalyse : le petit corps jusque-là caché aux yeux de ses parents, leur fut d’abord présenté, puis habillé. Le geste consistant à toucher l’enfant décédé, à le prendre dans ses bras, à le (...)


N° 1091 | Le 31 janvier 2013 | Jacques Trémintin

Interventions sociales et empowerment

Thème : Pratique professionnelle

Pour éviter, comme cela arrive fréquemment avec tout nouveau concept, que la notion de « développement du pouvoir d’agir » ne soit galvaudée, il faut en préciser le contenu. C’est ce que nous propose l’Association pour promouvoir l’approche centrée sur le développement du pouvoir d’agir à laquelle se réfèrent les auteurs de l’ouvrage. Cette nouvelle méthodologie est apparue dans un contexte marqué par de profondes mutations tant de notre cadre sociétal que des conditions d’exercice de l’action sociale. Le (...)


N° 1091 | Le 31 janvier 2013 | Jacques Trémintin

La construction de l’identité professionnelle des assistantes sociales

Thème : Assistante sociale

L’étude d’Henri Pascal, permettant de comprendre la construction de l’identité de la profession d’assistante sociale, va bien au-delà de l’intérêt qu’il y a toujours à plonger dans le passé, pour mieux comprendre le présent et appréhender l’avenir. On ne peut que constater la modernité des questions posées par nos aînées. C’est en 1938 qu’est créé le diplôme d’assistante sociale : fusion du diplôme d’infirmière visiteuse (1922) et du brevet de capacité professionnelle (1932). Le régime de Vichy développe (...)


N° 1090 | Le 24 janvier 2013 | Jacques Trémintin

Séjour éducatif de rupture en Afrique

Thème : Délinquance

Ils sont partis en séjour de rupture en Afrique, avec l’association Extra Balle. En rentrant, ils ont participé à un travail biographique mené par Michelle Van Hooland. Cette démarche se donnait pour ambition d’engager et d’accompagner ces adolescents dans un processus de résilience-personnalisation. Cinq séances auront été nécessaires pour leur permettre de construire le récit de la transformation provoquée par le séjour ; cinq entretiens consacrés respectivement aux relations et à la communication, au (...)


N° 1090 | Le 24 janvier 2013 | Jacques Trémintin

Drogues : sortir de l’impasse. Expérimenter des alternatives à la prohibition

Thème : Toxicomanie

Depuis 1970, la politique menée contre les drogues a cédé à la peur et à la démagogie, affirment les auteurs dans un ouvrage rétrospectif. La stratégie basée sur la prohibition et la répression est en pleine faillite.
Jamais, on n’a autant incarcéré pour simple usage : 2065 emprisonnements en 2010, contre 1077 en 2001. Mais jamais la consommation n’a été aussi importante, notre pays passant entre 2007 et 2012 de la troisième à la première place en Europe, pour la prise de produits chez les jeunes. Pas (...)


N° 1090 | Le 24 janvier 2013 | Jacques Trémintin

Des drogues aux addictions. « Shooter » les représentations ?

Thème : Toxicomanie

L’étymologie des mots donne parfois tout son sens à leur utilisation : le terme « addiction » vient du latin addictus, qui signifie « débiteur adjugé comme esclave ». Ainsi, serait addicte toute personne asservie à une substance ou à un comportement allant bien au-delà des seuls produits psychotropes, puisqu’est aussi concerné le mésusage d’internet, du téléphone mobile ou… du chocolat. Notre société stigmatise l’addiction, alors même que son fonctionnement est profondément addictogène. C’est elle qui a (...)


N° 1089 | Le 17 janvier 2013 | Katia Rouff

Quelle école pour quelle société ? Réussir l’école avec les familles en précarité

Thème : École

« Si tu n’as pas d’amis à l’école, tu n’as pas le courage d’y aller », témoigne un élève dans l’ouvrage Quelle école pour quelle société ? Réussir l’école avec les familles en précarité. Un livre politique et collectif qui reprend l’essentiel du travail de réflexion mené par ATD Quart Monde avec les familles vivant dans la grande pauvreté, leurs enfants et tous les partenaires concernés. Leur interrogation ? Que faire face au gâchis humain que représente l’échec scolaire, avec plus de 150 000 enfants sortant (...)


N° 1089 | Le 17 janvier 2013 | Jacques Trémintin

Dialogue sur le handicap et l’altérité

Thème : Physique

L’un est atteint d’un très grave handicap qui le cloue sur son fauteuil, sans que pour autant sa capacité intellectuelle n’en soit affectée. L’autre enseigne la philosophie à l’université, sans que pour autant il soit exempt de toute fragilité. Ces deux personnalités nous offrent dans cet ouvrage une pensée et une réflexion d’une profondeur et d’une intensité qui justifient qu’on se le procure séance tenante. Il y est question, bien sûr, du handicap : le vécu psycho-corporel qu’il induit, la douleur et les (...)


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