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Publié aujourd’hui dans LS, un texte salué par Le Canard enchaîné

Une fois n’est pas coutume, et il ne s’agit pas - seulement - de se réjouir d’une fugace notoriété pour notre titre. Mais plutôt de se féliciter qu’un journal de référence comme le Canard (de la semaine dernière, plus en kiosque aujourd’hui) ait porté ce texte auprès d’une plus grande audience que celle de Lien Social. Car cette Lettre à un fou, qui exprime avec force l’implication professionnelle d’un moniteur-éducateur auprès d’une personne qu’il accompagne, fait écho au cruel manque de moyens dont souffre le secteur de la psychiatrie.

En effet, près d’un million de mineurs sont suivis en pédopsychiatrie, et pourtant l’État s’est rarement penché sur l’étude de leurs besoins. Le récent rapport du sénateur Michel Amiel, qui émet cinquante deux préconisations, rappelle l’enjeu capital que représentent la prévention et la prise en charge précoce.

S’ils sont accompagnés au plus tôt par des professionnels formés à cet effet, les troubles psychiques parfois très handicapants à l’âge adulte peuvent s’atténuer, voire disparaître dans l’enfance et l’adolescence.

Davantage de moyens au service de l’homme

Discipline récente – la première chaire date de 1949 – la pédopsychiatrie mérite d’être soutenue : par un pilotage plus « lisible » alors qu’elle se dilue dans de nombreuses structures sociales, sanitaires et médico-sociales mais aussi par la recherche et le développement de filières spécifiques encore trop rares.

Le rapport recommande de mieux aider les familles dès la périnatalité, notamment grâce à la diffusion d’« outils de repérage auprès des professionnels de première ligne ». Il préconise également de renforcer le développement des psychologues dans l’Éducation nationale et l’intervention des pédopsychiatres en protection de l’enfance, augmenter les capacités d’ouverture des centres médico-psychologiques (CMP) et rouvrir des lits hospitaliers là où c’est nécessaire. Michel Amiel plaide en somme pour une augmentation des moyens dévolus à cette discipline.