Handicap / école inclusive

Critiques de livres (accès libre)
La vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif ULIS

N° 1322 du 6 septembre 2022

De la théorie à la réalité Le nouveau référentiel destiné à accélérer la déségrégation scolaire a fait le choix de l’inclusion (l’institution devant s’adapter à la diversité des besoins éducatifs, en mettant en œuvre une différenciation pédagogique) et non de l’intégration (qui attend des élèves des efforts (...)

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