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Critiques de livres
L’accueil familial dans tous ses états
Accueillir l’enfant sous de meilleurs auspices
Articles recommandés
> Action éducative
Le référent : professionnel ressource ou substitut parental ?
La confiance dans la relation d’aide
Programme de réussite éducative : outil innovant ou dispositif de plus ?
La notion de référent : quelle position éthique ?
Quel accompagnement éducatif pour l’enfant carencé ?
DOSSIER EN LIGNE > Action éducative
La ressource du lien fraternel
N° 1012 du 31 mars 2011
Le village d’enfants SOS de Plaisir (Yvelines) accueille quatorze fratries. Agés de quelques jours à vingt et un ans, les enfants vivent avec leurs frères et sœurs dans une maison familiale animée par une mère SOS. Elle leur assure une stabilité affective jusqu’à leur majorité et même au-delà, en lien avec une équipe éducative pluridisciplinaire.
« Former les accueillants pour donner du sens au placement »
N° 1012 du 31 mars 2011
Entretien avec Nathalie Savard, psychologue et chargée d’études à l’Observatoire national de l’enfance en danger (Oned). Elle a coordonné le dossier : La théorie de l’attachement. Une approche conceptuelle au service de la protection de l’enfance, 2010.
La théorie de l’attachement au service de la protection de l’enfance
N° 1012 du 31 mars 2011
Une étude récente 1 de l’Observatoire national de l’enfance en danger (Oned) met à disposition des acteurs de la protection de l’enfance un ensemble d’outils et de réflexions sur la théorie de l’attachement. Elle rappelle l’importance de sa prise en compte dans le placement d’enfants.
N° 985, 16/09/2010
Le permis pour mieux conduire sa vie
N° 979, 1er/07/2010
Un parcours de résilience
N° 979, 1er/07/2010
La résilience, une valeur sûre ?
N° 977, 17/06/2010
À la recherche de la confiance perdue
N° 977, 17/06/2010
La confiance dans la relation d’aide
N° 966, 25/03/2010
La prévention spécialisée au secours des décrocheurs
N° 966, 25/03/2010
Au secours des décrocheurs scolaires
N° 957, 21/01/2010
Et si on plaçait l’enfant… chez lui ?
N° 948, 5/11/2009
La difficulté de construire une relation de confiance
N° 918, 26/02/2009
Le sens de la sanction dans l’action éducative
N° 906, 20/11/2008
Le corps dans la relation éducative
N° 864, 6/12/2007
Les éducateurs de rue ont-ils encore le temps d’écouter les jeunes ?
N° 783, 2/02/2006
Programme de réussite éducative : outil innovant ou dispositif de plus ?
N° 783, 2/02/2006
L’internat Favre à Lyon : une voie de la réussite éducative
N° 754, 26/05/2005
Face à la délinquance, un engagement dans la prévention spécialisée est indispensable
N° 750, 21/04/2005
Où en est-on de la lutte contre l’échec scolaire ?
N° 750, 21/04/2005
Les dispositifs ambitieux du collège Pierre Sémard
N° 750, 21/04/2005
Moyens en baisse dans des MECS
N° 744, 10/03/2005
Accueil et soutien parental : entre AEMO et placement familial
N° 741, 17/02/2005
Les MJC devant une mutation incontournable
N° 736, 13/01/2005
Hommage à Myriam David
N° 728, 4/11/2004
Des jeunes s’en sortent avec la prévention spécialisée
N° 680, 2/10/2003
Rencontres entre travailleurs handicapés et collégiens
N° 676, 4/09/2003
L’École de la deuxième chance, un nouvel outil d’insertion
N° 669, 12/06/2003
Les professionnels entre protection de l’enfant et droit des familles
N° 641, 7/11/2002
Des débats en perspective pour la prévention spécialisée
N° 638, 17/10/2002
Il faut des solutions intermédiaires entre internat et AEMO !
N° 493, 1er/07/1999
La punition corporelle est-elle maltraitante ou pédagogique ?
N° 340, 15/02/1996
Le référent : professionnel ressource ou substitut parental ?
N° 216, 27/05/1993
Quel accompagnement éducatif pour l’enfant carencé ?
N° 77, 17/05/1990
La notion de référent : quelle position éthique ?
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N° 1040 du 24 novembre 2011
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N° 1007 du 24 février 2011
N° 955 du 7 janvier 2010
N° 922 du 26 mars 2009
N° 897 du 18 septembre 2008
N° 896 du 11 septembre 2008
N° 883 du 8 mai 2008
N° 869 du 24 janvier 2008
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