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Médiateur familial, un métier à part entière

Myriam — 2024-01-24T08:30:00Z

Métier très utile dans certaines situations conflictuelles, le médiateur familial déjoue les stratégies naturellement en place dans les conflits intra familiaux. Une profession qui gagne à être (re)connu dans l'accompagnement holistique des familles.

Etudiant-es, nous sommes en formation au diplôme d'état de médiateur familial, métier passionnant centré sur la famille. Nous allons tenter de vous expliquer ce métier si riche. Nous espérons, à la suite de votre lecture, que vous pourrez parler de la médiation familiale autour de vous.

La médiation familiale en France

L'arrivée de la médiation familiale en France est liée à la mutation de la famille observée à partir du milieu des années 1960. La redéfinition de la place de chacun et plus particulièrement de la femme et de l'enfant viennent modifier l'équilibre du couple.

Dans les années 1970, des professionnels du champs social, des professionnels du droit, des thérapeutes sont confrontés à des conflits familiaux, souvent liés aux séparations et aux divorces. Ces différentes observations les amènent à réfléchir aux possibilités à mettre en œuvre et amènent vers la médiation familiale.

La médiation Familiale s'adresse à toute personne qui fait face à un conflit familial ou à des difficultés de communication au sein de la famille. ©Liza Popova/Pixabay

C'est en 1988 que l'association pour la médiation familiale (Apmf) est créée puis organise un voyage d'étude au Canada et plus particulièrement à Montréal où la médiation familiale est déjà pratiquée. L'Apmf a rédigé un code de déontologie afin d'encadrer la pratique professionnelle des médiateurs familiaux.

En 1991 la fédération nationale de la médiation et des espaces familiaux, la Fenamef est créée dans le but de promouvoir la médiation familiale.

Pour qui ?

La médiation Familiale s'adresse à toute personne qui fait face à un conflit familial ou à des difficultés de communication au sein de la famille et qui souhaite expérimenter dans un lieu neutre en présence d'un tiers un autre mode de communication.

Voici quelques exemples :

Les couples, séparés ou non, devant se mettre d'accord sur l'organisation de la vie quotidienne des enfants, la contribution financière à l'éducation des enfants…

Les adolescents ou jeunes adultes rencontrant des difficultés relationnelles avec leurs parents…

Les fratries par suite du décès d'un parent ou ayant un parent âgé et/ ou dépendant étant en désaccord pour la succession, l'organisation d'une prise en charge…

Des grands parents ayant le souhait de garder le lien avec leurs petits-enfants…

Dans quel intérêt ?

La médiation familiale sert à créer, recréer ou maintenir la communication entre les membres d'une famille. Elle accompagne les personnes vers des accords mutuellement acceptables. Dans certaines situations, le conflit est tellement présent que la communication n'arrive plus à circuler. Les personnes ne s'écoutent plus et leur relation s'abîme. La médiation familiale offre du temps et un espace sécurisé d'échanges et d'écoute pour permettre de faire un pas de côté.

La médiation familiale accompagne les membres d'une famille vers des accords mutuellement acceptables.

Cette démarche est volontaire. Tous les sujets du conflit qui se présentent au sein d'une famille peuvent être discutés en médiation familiale, avec l'accord de tous les participants.

Pendant un processus la médiation familiale permet de sortir de la logique judiciaire quant à la gestion des séparations, des divorces et de la garde des enfants.

C'est un temps qui est proposé, parfois imposé par le juge où l'on invite les personnes à communiquer avec un tiers. L'idée étant que les personnes trouvent leurs propres solutions.

Temporalité et coût

La médiation familiale à plusieurs modes d'entrées :

Judiciaire, elle peut être ordonnée par un Juge aux affaires familiales (Jaf) au cours d'un divorce ou au cours d'une requête individuelle. Il est aussi possible d'être orienté en médiation familiale via la Tentative de médiation familiale préalable obligatoire.

Les Juges aux affaires familiales ou les juges pour enfants peuvent aussi ordonner aux personnes de s'informer sur la médiation familiale mais pas obligatoirement d'entrer dans un processus de médiation.

La médiation est dite spontanée ou conventionnelle lorsque les personnes prennent contact avec un service de médiation ou un médiateur familial en libéral sur les conseils d'un tiers ou par une recherche personnelle.

Elles sont reçues en entretien d'information qui a pour but d'expliquer les règles, le cadre, le processus et le coût de la médiation. En service de médiation conventionné, cet entretien est pris en charge par les financeurs (Caf par exemple).

Cet entretien peut se dérouler en présence de tous les membres qui envisagent la médiation ou de manière individuelle. Si toutes les personnes concernées et le médiateur familial sont d'accord, le processus commence lors d'un premier entretien de médiation.

C'est un espace de confidentialité où le médiateur se devra d'être neutre et impartial.

Un entretien dure entre 1h30 et 2h selon les possibilités des personnes et du médiateur. Le nombre d'entretien est variable selon les besoins. Chaque acteur de la médiation peut mettre fin au processus dès qu'il le souhaite.

En service de médiation, chaque personne paie son entretien de médiation selon ses revenus (grille tarifaire fournie par la Cnaf). En libéral, c'est le médiateur familial qui fixe le prix de la séance.

Rôle, la posture et formation du médiateur familial

Le rôle du médiateur familial consiste à faciliter la communication et la résolution des conflits entre plusieurs membres d'une même famille en désaccord. Le médiateur familial agit comme un tiers facilitateur, pour aider les personnes à comprendre leurs points de vue respectifs afin de trouver un terrain d'entente.

Dans cet espace de médiation, le médiateur s'appuie sur les compétences des personnes. Il vérifie le consentement de chacun et est garant du cadre en veillant à ce que chaque personne se sente suffisamment en sécurité pour échanger et communiquer dans le respect.

C'est un espace de confidentialité où le médiateur se devra d'être neutre et impartial.

Pour cela le médiateur familial doit suivre la formation professionnelle menant au Diplôme d'Etat de médiateur familial qui se déroule sur 18 mois dans une école agréée.

TMFPO, quezako ?

Depuis 2017, la Tentative de médiation préalable obligatoire est une mesure qui a été mise en place à titre expérimental dans onze juridictions jusqu'au 31 décembre 2024. Elle s'adresse aux parents qui sont déjà passés devant un juge aux affaires familiales et qui souhaitent demander une modification du jugement.

Il est ainsi impératif, devant certains tribunaux, sous peine d'irrecevabilité de la requête, de faire appel à un médiateur familial lorsqu'un jugement a déjà été rendu et que la demande concerne :
. Une modification de jugement relative à l'exercice de l'autorité parentale,
. La contribution à l'entretien et à l'éducation des enfants,
. Les modalités d'hébergement ou du droit de visite.

Cette obligation s'applique en dehors des cas de motifs légitimes prévus par la loi (violences intra-familiales, impossibilité, éloignement géographique, entente totale des parents sur les modifications envisagées).

Besoin d'un médiateur ?

Les médiateurs familiaux peuvent exercer en libéral ou en tant que médiateur salarié en association. Le site de l'association pour la médiation familiale (Apmf) recense les médiateurs familiaux diplômés d'État et les structures de médiation familiale dans son annuaire, comme le site de la Fenamef. Vous pouvez vous adresser à la Caf qui oriente vers les services de médiation familiale ou sur le site internet de la Cour d'Appel dont vous dépendez.

Petit survivant

Myriam — 2024-01-22T16:52:00Z

« En protection de l'enfance, il y a des survivances qui vous bouleversent profondément. Pourtant, mettre en lumière la souffrance d'un enfant en lui donnant de la visibilité serait totalement indécent. Les symboles parleront d'eux-mêmes, cette photo en noir et blanc de trois pommes sculptées en petit bonhomme c'est un hommage à Léo, à sa force de Titan qui lui a permis de rester vivant, debout malgré tout. »

Ce petit bonhomme « Haut comme trois pommes » n'est pas tout à fait comme les autres. ©DR

C'est un bel enfant. Avec sa peau claire, son nez retroussé, ses taches de rousseur et ses grands yeux bleus, Léo (prénom modifié) ressemble à première vue à n'importe quel enfant de quatre ans et demi : il est curieux et désireux de découvrir le monde, il a envie de jouer et de s'amuser, il aime parler et veut aussi qu'on lui raconte des histoires, de celles que l'on trouve dans les livres sonores, dans les livres qui parlent des émotions. Pourtant, ce petit bonhomme « Haut comme trois pommes » n'est pas tout à fait comme les autres.

Léo ne le sait pas encore mais il possède en lui une force de Titan. Cette force intérieure c'est sa pulsion de vie, celle qui le pousse à grandir malgré les aléas de l'existence, celle qui lui a permis d'être là bien vivant et debout devant moi, celle qui a été plus forte que les mauvais traitements qu'il a subis de la part des personnes qui étaient censées l'aimer et le protéger. Qu'on le veuille ou non, Léo est un de ces enfants qui ne vous laissent pas indifférent et dont le vécu vous remue les tripes des jours durant.

Léo est un petit survivant

Dans sa vie d'enfant, je ne serai certainement qu'une passagère du vent.
Ma présence auprès de lui ne se justifie qu'au regard des éléments du signalement qui ont entraîné la saisine du Juge des Enfants. Dans ses mots de petit garçon, je suis l'une des « madame » qu'il rencontre depuis qu'il a été placé chez une assistante familiale. J'ai une mission qui m'amène à transiter dans sa vie, pour quelques mois, le temps de réaliser l'investigation pour laquelle notre service a été mandaté.

Pour autant, mon rôle dans son parcours de vie ne sera pas sans incidence et même si je suis bien épaulée dans ma tâche par deux collègues hautement qualifiées, je sens sur mes épaules tout le poids de cette responsabilité : d'une façon ou d'une autre, je vais contribuer aux décisions qui seront prises pour ce mineur.

Je sens sur mes épaules tout le poids de cette responsabilité : d'une façon ou d'une autre, je vais contribuer aux décisions qui seront prises pour ce mineur.

Je suis parfaitement consciente des enjeux qui existent dans cette mesure de MJIE ( Mesure Judiciaire d'Investigation Educative) et c'est d'ailleurs pour cela que le rapport d'échéance ne sera pas simple à écrire, parce qu'il me faudra du temps pour relire mes notes, synthétiser et analyser les éléments recueillis. Du recul aussi pour choisir les bons mots, ceux qui reflèteront au plus près les propos et les observations faites au sujet de chacun.

Le bilan réalisé en fin de mesure au sein de l'équipe pluridisciplinaire sera une étape décisive. Les informations recueillies seront rapportées, passées au crible des remarques et des questions des autres professionnels. Et c'est bien tous ensemble que nous prendrons une décision, celle de faire au magistrat une proposition pour cet enfant et des préconisations « pour la suite ».

Mais « la suite » alors ?

C'est ce petit bonhomme qui est pour l'instant bien écorché, totalement perdu dans ses représentations familiales et fortement perturbé dans ses relations avec ses pairs auprès desquels il reproduit, en partie, les comportements violents qu'il a supportés jusqu'ici.

Et il va en falloir de la patience, de la délicatesse, de la contenance et de la réassurance pour l'aider à cicatriser ses blessures, pour qu'un sentiment de sécurité se réinstaure en lui, que des liens d'attachement se tissent avec des figures parentales de substitution et qu'il réapprenne, petit à petit, jour après jour, à redonner sa confiance aux adultes.

Ces observations glanées au fur et à mesure des rencontres forment les pièces d'un puzzle qui ne dessinera son motif qu'à la toute fin du rapport.

Alors que la fin de mon intervention approche, je repense aux étapes importantes qui ont jalonné cette investigation mais aussi à tout ce qui m'a traversée personnellement dans l'exercice de cette mission. Je me remémore mon désarroi à la lecture de son dossier au tribunal, la sidération qui nous a clouées sur place ma collègue et moi-même lors du premier entretien avec sa mère.

Je ressens encore cette peine et ce jugement qu'il a fallu retenir lorsque nous avons abordé les maltraitances, les tensions dans les muscles de mon visage qu'il a fallu contrôler pour afficher une expression neutre et encourager mon interlocutrice à poursuivre son récit.

Je repense à ce stylo qui a filé à toute allure sur le bloc-notes, à ces pages noircies d'écriture, à ces observations que nous avons glanées au fur et à mesure des rencontres. Elles forment les pièces d'un puzzle qui ne dessinera son motif qu'à la toute fin du rapport, lorsque tous les morceaux que nous avons récoltés seront rassemblés en un tout.

Se souvenir

Et surtout, je me souviens de ce moment suspendu dans le temps lors d'une visite chez son assistante familiale, de ces dix minutes d'amour inconditionnel que je me suis autorisée à lui donner lorsque je l'ai pris dans mes bras pour le consoler. Parce qu'en plus de tout le reste, apprendre à partager des jouets est compliqué lorsqu'on a toujours été seul et que l'on se retrouve propulsé du jour au lendemain dans une fratrie d'enfants accueillis.

Je repense à ce relâchement musculaire que j'ai perçu dans son corps lorsque j'ai mis des mots sur son chagrin, à ces larmes qui ont séché lorsque j'ai fait diversion avec un hélicoptère aux ailes rétractables. Enfin, j'ai observé chez lui cette capacité à passer à autre chose lorsqu'il a quitté mes genoux pour retourner à ses jeux d'enfant.

Léo est un petit survivant et les survivants pleurent. Ils pleurent d'avoir survécu quand ils savent bien qu'ils auraient pu y rester. Ils pleurent avant de retourner dans le flux de la vie et de se mêler au grouillement du monde qui les a vus naître et rester vivants.

À lire aussi dans Lien Social n°1202 le dossier : AEMO • L'éducation éducative au tribunal

Harcelée !

admin — 2024-01-16T09:00:00Z

Le harcèlement est une violence fondée sur des rapports de domination et d'intimidation ayant pour objet ou effet une dégradation des conditions de vie de la victime et un impact sur sa santé physique ou psychique. Il est destructeur. Stop !
Bon, je ne pouvais pas ne pas écrire sur le harcèlement par les temps qui courent.
J'ai tenté une petite bafouille il y a quelques mois, mais sujet si délicat, douloureux, envahissant, qu'il n'est resté qu'à l'état de bafouille. Bafouille. Ce mot va bien avec le harcèlement tiens. C'est ça. Tu me vois là, debout, les yeux affolés, la bouche entrouverte, ne sachant quoi dire, essayant, mais ne parvenant qu'à éructer quelques syllabes en bafouillant ? C'est en général comme ça que commence le harcèlement avec moi. Mais bon, il y a toutes sortes de harcèlements, des p'tits, des gros, je pourrais réécrire la chanson de Pierre Perret.
Petit rappel de définition, parce que je crois qu'au final tout le monde n'a pas bien compris ce qu'est le harcèlement : c'est la répétition de propos et/ou de comportements ayant pour but ou effet une dégradation des conditions de vie de la victime. Cela se traduit par des conséquences sur la santé physique ou mentale de la personne harcelée.

Un phénomène complexe

C'est important de se rendre compte que tu peux être harceleuse/harceleur sans le vouloir au départ. Que tu n'avais pas forcément l'intention de le faire, mais que ta toute petite goutte de mépris l'autre jour, elle s'ajoute à toutes les autres petites gouttes de mépris distillées l'une après l'autre. Cela peut être insidieux le harcèlement, très, très subtil, mais c'est toujours la succession d'humiliations. Des plus fines aux plus dégueulasses. Ça te parle ?
Moi, ça a commencé in utéro. Pas désirée, hors mariage, en 1966, ce n'était pas gagné.
Et puis ça a perduré. J'étais le souffre-douleur, le vide-émotions de cette génitrice. Je n'ai aucun souvenir d'un geste ou d'un mot d'amour de sa part. Je me suis élevée sans elle. Avec pas mal de grosses dégringolades. Lui était absent, pas du tout investi. Un autre enfant en fait. Alors ce n'était pas gagné pour la suite.
Parce qu'on le sait, dans notre métier, le manque d'amour et les humiliations dans l'enfance sont la voie royale vers, entre autres, le harcèlement. On devient le harcelé chronique ou…Ta Dam… le harceleur. Les études sont formelles, la plupart des harceleurs ont été harcelés. Baste. Je ne suis pas passée du côté obscur de la force.
Il y a longtemps, en prévention, dans une des grandes associations nationales, a eu lieu l'un des plus violents.
Un soir, en travail de rue, un des collègues me parle des formes de violences qu'il a vécu enfant au sein de la famille. J'évoque également les miennes. Le lendemain, il est en arrêt maladie. Je sens une ambiance bizarre. La psy d'analyse de la pratique, qui avait également un rôle de soutien individuel au sein de l'équipe, était un peu au courant de mon passé de maltraitance, moi naïve que je suis, je lui en avais parlé par souci de transparence au cas où je me retrouve en difficulté, avec trop de résonance selon l'histoire des personnes accompagnées.

Mon tribunal
L'équipe : mes juges

Je te la fais courte : ça a fini en réunion avec tous les éducs, la psy (qui avait parlé de mon passé à la cheffe de service, oui, oui) et la cheffe de service. Chacun.e leur tour, chaque éduc m'a dit ce qu'il y avait à me reprocher. Tribunal. Sans avocat. J'ai entendu : pas normal que j'ai la photo de ma fille sur mon bureau. Je transpirais en arrivant au centre social l'autre jour (quartier excentré, sur une colline, je suis enceinte de jumeaux). Je ne parle pas beaucoup. Le seul qui dit quelque chose de sensé et concret : je ne semble pas avoir d'émotion, on dirait que je n'ai jamais peur.
Je suis sidérée. Littéralement sidérée. Comment, d'une discussion en travail de rue, on en arrive là ????
Bon, la grossesse est à risque, je suis rapidement en arrêt de travail, pourtant coup de fil de la psy et la cheffe de service deux fois pour me demander quand je reviens. Oui, oui. Bien évidemment, je n'arrive pas à revenir, le directeur m'appelle au bout de plusieurs mois. Il me dit d'arrêter de me poser en victime. Cela me met hors de moi, je démissionne.
Bon, là, c'est typique.
Mais parfois, c'est plus subtil.
Et ce n'est pas que dans la sphère professionnelle.
Ça peut être juste le ricanement de l'un. Le détournement de regard de l'autre. La non-invitation à l'apéro du troisième. La peur, que tu lis dans les yeux du quatrième quand tu arrives silencieusement dans la pièce. Ça peut être le bruit qui court.
Ils sont terribles les bruits qui courent. Et ce qui contribue au harcèlement, c'est d'une part la répétition, mais également le silence autour de ces bruits. Cette espèce de chape de plomb que chacun ressent, sans la nommer. Personne ne vient me demander ma vérité, ce que je vis, pourquoi ces bruits. Qui finissent en déflagrations dans mon cerveau, dans mon corps, dans mon âme.

En thérapie

J'ai fait 25 ans de thérapie de toutes sortes pour comprendre, pour arrêter de vivre cela, pour enrayer les déflagrations. 25 ans de remise en question, de décryptage de l'enfance, ma mère, mon père, mes profs, mes mecs, mes chats. Tout cela bien enrobé de notre chère omniprésente psychanalyse.
Il y a 5 ans, je retrouve un poste d'éduc en Itep. Le harcèlement a dû commencer le deuxième jour. Par les deux éducs de mon groupe. Ils sont allés jusqu'à me démonter auprès de certaines familles, auprès de certains enfants, et auprès de tous les collègues alors que je n'avais pas encore vraiment commencé de travailler. Une structure qui n'avait que 6 ans d'existence et déjà pleine de secrets et de maltraitance.
Balayettes, contentions inopinées, retournement de matelas, tapes sur la tête, punitions, copiages de lignes, etc.
J'arrive avec ma non-violence, ma primauté de l'éducatif sur le répressif en étendard, ce n'est pas gagné. Les déflagrations se transforment en dépression, je perds pied, je ne parviens plus à travailler. La directrice ne se laisse cependant pas duper et agit.
Oh, pas de manière ostentatoire, non, très discrètement. Rien n'est nommé, mais au moins, mon professionnalisme et mes compétences sont reconnus. Les deux éducs sont fermement invités à quitter l'établissement, l'une sévit maintenant à l'ASE, et je suis fermement invitée à accepter une rupture conventionnelle. Fin.

Je suis atypique

J'ai toujours été atypique, cela plaisait, ou cela dérangeait. Il n'y avait pas de demi-mesure. On m'adore, ou on me hait.
Mais là, à plus de cinquante ans et quatre enfants devenus grands, malgré toutes les remises en question, tout le cheminement, bing, je me retrouve encore anéantie. Laminée. Je perds pied. Qui suis-je ? Qu'est-ce que je dégage d'aussi “horrible” pour recevoir cela ? Comment, pourquoi, j'en arrive encore là ? Il y a vraiment un truc chez moi que je ne comprends pas.
Pourquoi encore une fois, debout les yeux affolés, la bouche entrouverte, ne sachant quoi dire, essayant, mais ne parvenant qu'à éructer quelques syllabes en bafouillant ?

Épilogue

Je l'ai eue ma réponse. J'ai changé de lunettes. De verres psychanalytiques, je suis passé à des verres neuropsychologiques. J'ai regardé ce passé autrement, je suis allée voir une spécialiste. Les résultats ont été formels : Madame, vous êtes autiste (Trouble du Spectre Autistique), et vous présentez un Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité. Ce fût une autre forme de déflagration. Mais ô combien salvatrice et libératrice.
Si le sujet te parle, notamment chez les femmes, tu peux taper « Autisme au féminin » dans le moteur de recherche. Fais gaffe, tu risques d'être surpris.e.

Pour en savoir plus
Le fait de harceler autrui par des propos ou comportements répétés ayant pour objet ou pour effet une dégradation des conditions de travail susceptible de porter atteinte à ses droits et à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale ou de compromettre son avenir professionnel, est puni de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 € d'amende (article 222-33-2 du code pénal).
http://bit.ly/3RLS8Sw

Mais de quelle distance parlons-nous ?

admin — 2024-01-02T09:00:00Z

Par Sophie Jeandet, monitrice-éducatrice

La « juste distance » revendiquée et portée en étendard afin de ne pas se laisser envahir par nos émotions et garder le recul, vole parfois en éclat. Ce n'est pas plus mal de se laisser aller parfois à une authenticité dans la rencontre de l'autre.
Je suis monitrice-éducatrice dans un centre de soins-études pour adolescents présentant des troubles psychiques.
Un jour, Ash (1) me demande, avec son humour décalé et son second degré qui n'en est pas un, s'il s'est passé quelque chose dans ma vie pour que je sois aussi petite.

Proximité et posture professionnelle

Du haut de mon mètre cinquante-et-un (très important, le « et un » !), je me compose le visage détendu, le regard de l'acceptation et la mimique de la pseudo-sagesse que je réserve à ces situations, prête à rétorquer l'une des formules qui me servent de réponses à cette question que j'entends souvent de la part des ados sur mon physique. Et puis, finalement, l'authenticité de la question de Ash me désarme ; la proximité du moment et le souhait de renforcer le lien un peu tremblotant existant avec ce jeune hachent menu ma figure de professionnelle et, je fais ce que je ne fais jamais dans ma pratique : je me jette à l'eau, et lui explique d'un ton détaché mon traumatisme d'adolescente à moi. Je garde pour cela un ton tranquille, pédagogue, je ne veux pas qu'il ressente de la peine pour moi, mais simplement qu'il prenne cela comme une réponse honnête à la question qu'il m'a posée. Oui, il s'est passé quelque chose, voilà donc quoi. Pas d'enrobage, pas de comparaisons entre sa situation et la mienne. Je ne m'épanche pas. Pragmatique, je réponds.
À l'intérieur, cependant, le bouillonnement. Suis-je en train de disloquer la posture professionnelle que je m'efforce à construire jour après jour ? Cette réponse va-t-elle changer quelque chose entre nous ? Ash, continuant de ranger ses affaires, me répond d'un ton encore plus détaché que le mien : « c'est hallucinant, j'ai l'impression que tous les éducs et les infirmiers ont un passé tragique ! ». Et, tranquillement, il continue de trier les emballages de Babybel qu'il collectionne ainsi ses mangas.
Cette réponse me désarme encore plus que la question initiale. Elle soulève plusieurs interrogations en moi.

À quelques maux d'écarts

D'abord, s'il m'exprime cela, c'est que d'autres collègues ont dû lui raconter des éléments de leur passé. Cela m'interroge : est-ce moi qui suis trop réservée, qui me refuse à mélanger ma vie et la leur ? Dans quel but ? Passer pour une inébranlable professionnelle sur qui ils peuvent s'appuyer ? Par peur d'aveu de faiblesse ? Par crainte que le lien se transforme d'une manière ou d'une autre ? Je ne souhaite pas me confier sur la mort ou les troubles alimentaires à un ado qui me parlera des siens. Je refuse de passer pour l'éduc qui offre la réponse simpliste du « moi aussi, je suis passée par là, et tu vois qu'on peut s'en sortir ». Qui serais-je pour comparer mon existence à la leur, les faire même peut-être culpabiliser de leur mal-être ? Je m'y refuse. Pourtant, je travaille avec eux, les mêmes que celle que j'ai été, dans l'établissement de prise en charge où j'aurais peut-être dû aller à mes quinze ans. Suis-je donc légitime à travailler là-bas ?
Ce jour-là, la « juste distance », elle en a pris un bon gros coup sur la tête. Je pense que je m'en vais aller coller des Babybel aux murs, moi aussi, ça sera un bon exutoire.

(1) Prénom anonyme

Crever les tombes

admin — 2024-01-02T09:00:00Z

Par Sylvie Kowalczuk, assistante de service social, formatrice et autrice

Les quand scénaristes ont oublié la sincérité des gestes, la tranquillité des actes compétents, le souffle chaud des acteurs convaincus, obstinés et purs.
Les compositeurs sont passés à côté de la mélodie, piétinant l'harmonie de l'humanité. Les fausses notes s'enchaînent obligeant les acteurs à hurler la dysharmonie qui se répand malgré eux.
Le décorateur a habillé la scène de faux semblants au vocabulaire trompeur. L'éclairagiste a jeté l'ombre sur des souffrances impudiques.
L'habilleuse a troqué les costumes des professionnels formés contre des vêtements ordinaires plus avantageux.
Le générique offre sa partition enchantée et artificielle aux couleurs chatoyantes du changement imposé comme la seule alternative.
Le chef d'orchestre s'est empressé d'enquiller les concerts négligeant la qualité et bafouant les spectateurs, trompant l'auditoire.
Le producteur a serré les cordons de la bourse, négligeant les confiances ébahies, foulant du pied les attentes infructueuses d'une loyauté perdue.
Oubliées l'éthique et la droiture. Oubliés l'écoute respectueuse et les regards empathiques. Oubliées les dignités, les différences.
Aujourd'hui, voient la victoire d'une dématérialisation indifférente et réificatrice, la splendeur des rentabilités sourdes et cruelles, la déshumanisation célébrée. Exit les singularités, les temporalités, les accompagnements et les doutes, les discussions réflexives et les régressions, les innovations, les risques.
Fini le Rock'N Roll, la liberté et la confiance ! Terminées les transgressions salvatrices, les victoires co-construites, les manifs rebelles, les vapeurs de joies, les shoots émotionnels ! Tout ceci est enveloppé du voile incolore, inodore, inaudible de l'économie gestionnaire, tableaux Excel et logiciels savants.
Alors les corps et les âmes des acteurs, fiers combattants pleins d'espoirs, maintenant déçus, meurent sur scène un à un, vidés de leur substance vitale, dernières traces de lueurs humaines, ultimes gouttes luisantes d'émancipation étouffée.
Crever les tombes.
Sous les ovations des ignorants possesseurs, la respiration finale de l'humanisme bruit avant que ne s'étale la noirceur désinvolte sur notre monde vaincu.
Alors les projecteurs s'éteignent, tombe le rideau, pour faire place au silence amer létal.

Ségur pour tous !

admin — 2023-11-22T23:00:00Z

Par Les représentants du CSE ESSOR 93, Association d'Entraide des Personnes Accueillies en Protection de l'Enfance (ADEPAPE)

Aujourd'hui, par cette tribune, l'ensemble des salariés de l'association dénonce les inégalités de la prime Ségur 2. Certaines catégories professionnelles sont encore exclues de cette prime tels que les agents techniques, administratifs, cadres intermédiaires et de direction, travaillant dans une même structure alors que ces personnels contribuent également à l'accompagnement du public.

Cette situation crée un sentiment d'injustice, un immense malaise grandissant qui amène à une démotivation générale. Au sein d'ESSOR 93, l'ensemble des personnels est en contact permanent avec les usagers et contribue tous, à leur échelle, au bon fonctionnement de cette association.

À titre d'exemple, la chargée d'accueil, le premier contact de l'association, est sollicitée directement par les usagers ou les personnes extérieures.
Également, les agents techniques sont en contact direct au quotidien avec les usagers.
L'assistante de gestion locative est en charge d'encaisser le paiement des loyers, d'éditer les appels et reçus de participation financière tous les mois.
Le chef du service technique a pour mission l'organisation et la coordination de ce service.
L'assistante ressources humaines gère les missions liées aux personnels, les comptables assurent la gestion des comptes et le responsable encadre ce service dont la mission principale est en direction des usagers.
Le directeur général et la directrice des services assurent, comme les autres cadres de l'association, des astreintes pédagogiques, entre autres.

Tous ces exemples précités constituent une liste non exhaustive qui démontre que chaque salarié d'Essor 93 participe, à son niveau, à l'accompagnement des personnes accueillies au sein de l'association.

Pour combattre cette injustice, nous avons créé et partagé une pétition en ligne (https://chng.it/HTdzsSgncr) et avons organisé avec d'autres structures du département une mobilisation inter-catégorielle et inter-secteur, sur le parvis de l'hôtel de la préfecture de Bobigny, le 30 juin 2023 afin de faire entendre notre voix et rendre visible et audible notre combat qui dénonce l'absurdité de cette loi. Une autre manifestation s'est déroulée le 21 septembre 2023 sur le parvis de l'hôtel de la préfecture de Bobigny.
Nous comptons sur la participation de chacun, pour lutter contre cette injustice à l'échelle, départementale, régionale et nationale.

Mobilisez-vous avec nous !

Diffusez ce combat autour de vous car la force de la chaine est dans le maillon !

cse@essor93.org

Par Antoine Sajous, Directeur de DITEP en Gironde

Jusqu'à quand allons-nous tolérer l'intolérable ?
Comment pouvons-nous défendre ardemment nos valeurs d'accompagnement et de soin en laissant passer l'injustice salariale qui touche un tiers de nos salariés ?
Attendons-nous le délitement du secteur ? Laisserons-nous fuir nos salariés sans lesquels aucun accompagnement n'est envisageable ?
Allons-nous laisser tomber nos ambitions envers les plus vulnérables ?
Pouvons-nous passer outre l'un des trois piliers républicains qu'est l'égalité ?
C'est l'avenir de nos institutions soignantes qui est en jeu ; c'est la sécurisation des personnes vulnérables dont nous parlons ; c'est notre capacité à maintenir des accompagnements de qualité qui se joue aujourd'hui devant nos yeux.
Face aux effets délétères des décisions gouvernementales à l'encontre des métiers du lien, ce sont nos responsabilités associatives, professionnelles et citoyennes qui sont engagées ; nos valeurs humanistes qui sont bafouées.
Après plus de deux années d'explications, de lettres ouvertes, d'alertes par voie de presse, de mobilisations collectives… le constat est là : rien ne bouge. Nos mots, nos gestes sont inaudibles, invisibles… le temps passe et les répercussions s'aggravent tous les jours.

AU SECOURS !!!!!
On coule, on s'épuise, on perd le sens !!!
AU SECOURS !!!!
On tombe, on s'essouffle, on est perdu !!
AU SECOURS !!!
Demain, si rien n'est fait, ce sont les plus vulnérables qui seront seuls !!!
Si notre gouvernement est inaccessible, ce sont nos élus, nos parlementaires que nous devons interpeller : fort… très fort… aussi fort qu'il est nécessaire pour ne jamais laisser tomber les plus vulnérables ; aussi fort qu'il est nécessaire pour défendre l'égalité sans laquelle la société se fissure.

Demain, passe au Parlement la Loi de financement de la Sécurité sociale… et c'est de moyens financiers dont nous avons besoin pour que la fraternité nationale perdure !

Ensemble, faisons porter nos voix vers nos parlementaires, fédérons-nous et créons un avenir possible.
Le SÉGUR pour TOUS dans un premier temps et TOUS autour de la table pour construire demain une convention collective à la hauteur de nos ambitions humanistes.

Naviguer entre espérances & survie

admin — 2023-11-08T23:00:00Z

La pressurisation continue, le manque de moyens, la rentabilité des actes font perdre le sens de nos métiers. L'impuissance entre en jeu et l'épuisement professionnel, tout doucement, se fait sentir, jusqu'à en tomber malade. De l'espoir des débuts au quotidien désabusé, il y a bien des causes qui mènent à la souffrance au travail. Pourtant, « personne n'a le droit d'enlever l'étincelle des yeux de quelqu'un ».

Elle entre dans la voiture, elle m'a l'air épuisée. Jamais je ne l'ai vu ainsi. Le regard vide, le poids du monde sur les épaules, la tête baissée.
Elle a été collègue de formation avant d'être amie. Elle fait partie des personnes les plus pétillantes que j'ai dans ma vie. Enfin, normalement. Mais visiblement, pas ce soir.
Mes yeux inquiets se tournent vers elle, ma bouche s'ouvre pour poser la question dont je connais déjà la réponse.
« Non, ça ne va pas… C'est le boulot. J'en deviens maltraitante. Les enfants m'énervent, les collègues aussi, tout m'agace. Ce n'est pas moi. Ça va me rendre malade. »
Le manque de temps, le manque de moyens, l'environnement médicalisé, le peu d'activités extérieures, l'absence de projets, la routine contraignent les uns et les autres à s'engluer dans un quotidien peu attractif. Petit à petit, on finit par oublier pourquoi on en est là, quelles valeurs nous animaient, nous encore jeunes professionnels.
Le temps n'est plus à la pensée, mais bel et bien à des mouvements mécaniques, qu'on répète inlassablement. Le climat lugubre remplace peu à peu le cadre vivant qu'on a bataillé à mettre en place. Puis peu à peu, ce n'est plus l'envie de bien faire qui nous étreint, mais un autre sentiment, de l'ordre de la survie. Pour soi, déjà. Pour les enfants, enfin. Ces mêmes enfants que ma collègue dit maltraités aujourd'hui.
Je peine à le croire. Je sais bien moi qu'elle est l'essence de la bienveillance, emplie d'une force qu'elle ignore, pleine de bonne volonté et du goût de bien faire. Je sais aussi pourtant que ces structures d'accueil sont devenues ou deviennent petit à petit des entreprises souvent robotiques. Je connais l'absence de moyens et la volonté du toujours plus de rentabilité, j'ai moi-même entendu ces phrases qui serrent le cœur : « Combien d'enfants dans le dispositif ? 15 ?! Pour cette première année, je m'attendais à une trentaine ! »
Et moi aussi à ce moment, j'étais épuisée comme ma collègue. Je n'avais même plus l'envie ou le courage d'expliquer le soulagement des familles, l'épanouissement des enfants, l'accompagnement des équipes… Je croyais dur comme fer à la pertinence de ce dispositif. Je savais ces bénéfices. Au quotidien, ils m'animaient. Cela fait sens et c'est bien le sens que nous sommes censés rechercher au cœur de nos actions.
C'était ça, la raison pour laquelle j'avais choisi ce métier. Pour ça, que je m'étais battue. Parfois, j'ai tendance à l'oublier. J'assiste, inopérante et surtout impuissante, au fracas permanent qui m'entoure, à un social qui n'a parfois plus rien de social. En signant dans ce secteur, déjà, nous savions qu'il n'y a rien de tout rose. Nous l'avons intégré, mais plus le temps passe, plus tout se fracasse.
Je me retourne vers mon amie. J'ai envie de lui expliquer tout ça, de lui dire qu'elle n'est pas responsable, que c'est un ensemble de circonstances qui font que c'est invivable. Pour elle. Pour d'autres. Pour trop de professionnels. Moi aussi, je suis en colère même si ce n'est pas pour les mêmes raisons. Personne n'a le droit d'enlever l'étincelle des yeux de quelqu'un. Personne n'a le droit de brimer un professionnel au point qu'il craigne d'aller au travail. Personne n'a le droit de rendre maltraitantes, des personnes qui se battent pour un mieux-être au quotidien. Enfin plutôt, personne ne devrait avoir ces droits-là…
Je finis par lui dire : « Pars, ne tire pas plus sur la corde, ce n'est pas toi. » C'est vrai, ça ne sert à rien. La fatigue, l'épuisement, la colère… Ça ne peut mener à rien de bon, je crois. Elle a essayé, vraiment essayé. Je voyais bien qu'elle croyait encore pouvoir changer le monde à son arrivée. Quelques mois après seulement, la chute a été davantage violente. Je sais qu'il n'avait pas d'autres issues. Pas tant par manque de volonté, mais à cause du fait de se heurter à des directives qui ne s'accommodent pas de cette fameuse quête de sens.
Moi n'empêche, ça m'interroge. Comment allons-nous sortir de cet engluement ? Comment pouvons-nous expliquer la richesse et l'importance de nos métiers ? Comment pouvons-nous rappeler que les sourires des enfants n'ont pas de prix ? Comment et pourquoi. Pourquoi on nous a tant méprisés ? Pourquoi a-t-on oublié que notre mission première était le sourire des bambins ? Pourquoi laisser le social sur le bas-côté ?
Que faire quand pour le bien-être d'une structure, on finit par laisser quelques plumes ? S'oublier soi et se battre sans garantie de jours meilleurs pour ceux qu'on accompagne.
Ou se protéger soi et garder l'amertume du sentiment d'abandonner ceux qu'on est censés protéger.
Il est loin le temps où l'on pouvait leur promettre que ça irait, qu'ils ne vivraient pas un énième abandon et encore moins, de notre part à nous. Car aujourd'hui, on a beau y croire, il ne nous reste que de l'espoir, mais aussi que très peu de certitudes. l

(1) « Une baleine pas si bleue », « L'hibernation des hérissons », « L'envol d'un papillon pas comme les autres », Solenne Roubertou, Édilivre.

Quelques chiffres sur le burn-out
Source : Fondation recherche médicale
Selon l'Institut de veille sanitaire, en 2012, la souffrance psychique liée au travail concerne 3,1 % des femmes et 1,4 % des hommes vus par le médecin du travail, dont 7 % correspondent au syndrome de burn-out. Santé Publique France estime qu'environ 2 % des salariés ont une souffrance psychique en lien avec le travail.
Selon une étude réalisée début 2022 par OpinionWay, 34 % des salariés seraient en burn-out dont 13 % en burn-out sévère soit 2,5 millions de personnes.
Outre l'impact humain, le stress au travail a également un prix pour la société. Le coût du stress dans l'entreprise est évalué dans une étude de 2010 entre 1,9 et 3 milliards d'euros par an en France, dont l'essentiel est lié à des pathologies psychiatriques.

Biblio sur l'épuisement
Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés, Marie Pezé, Flammarion, août 2023, 192 p., 9 euros.
Se reconstruire après un burn-out, Sabine Bataille, Dunod, mai 2022, 336 p., 22,90 euros

L'ASE, c'est quoi ?

admin — 2023-10-11T22:00:00Z

L'aide sociale à l'enfance est à bout de souffle. La pénurie de personnel, la restriction des moyens, le management bureaucratique, la manque d'accompagnement des professionnels font état d'une situation catastrophique. Mais l'ASE, c'est quoi ?

Après mon départ du service, on m'a demandé : L'ASE, c'est quoi d'après ton expérience ?
Une administration : les agents sont des postes interchangeables et doivent obéir aux ordres venus d'en haut, sans qu'ils soient vraiment consultés. Rien ne vient du terrain, tout part d'évaluations ou de décisions prises dans des instances, très haut dans l'organigramme.
Les nouveaux professionnels qui arrivent sont postés sans aucun accompagnement, parfois même sans aucun matériel ni aucune formation spécifique. Et si tu es un jeune pro qui débute ta carrière, tu es envoyé en visite médiatisée avec pour seul repère, ta propre expérience familiale et ta motivation pour cette belle cause. Mais, confrontés à des parents malades, des bébés terrorisés, des enfants en crise ou un juge des enfants téméraire, te voilà bousculé, chahuté, sans répit pour réfléchir parce qu'à l'ASE, on court tout le temps et on n'a pas accès à de la formation spécialisée. J'avais parfois 8 rendez-vous d'affilée dans la journée, plus des appels, des mails à traiter. Une semaine de vacances, c'est 150 mails… tout est urgent.
Un calcul théorique a été fait pour savoir combien de situations pouvait absorber un référent à 39h/semaine. Résultat : 12 situations : En vrai, ils en ont plutôt entre 35 et 40. Le psychologue territorial plutôt 200.
Les lois promulguées depuis 2002 ? Très intéressantes, nécessaires, mais aucun moyen de les mettre en œuvre : il faut faire à moyens constants. Accueillir les parents en synthèse ? Ok, mais comment on leur parle, on attend quoi d'eux, qui les convie, comment on les prépare à affronter notre horde de professionnels, on dit tout ou rien devant eux ? Pas le temps de la réflexion. Faire un bilan de santé de l'enfant à son arrivée à l'ASE ? Ok, mais il n'y a pas de médecin ou de psychologue de prévu dans le pôle santé, et pas de bureau disponible pour accueillir de nouveaux pros… Accompagner les familles d'accueil ? Ok, mais je fais comment quand il n'y a plus de véhicule pour se déplacer ou quand je n'ai qu'une heure tous les trois mois à leur consacrer ? Travailler en collaboration avec les parents ? Ok, super, mais s'ils ne veulent pas de notre bienveillance et qu'ils en ont marre de voir défiler l'ASE, et si je n'ai que 1h/mois à leur consacrer, comment peuvent-ils me faire confiance et s'appuyer sur moi pour avancer ?
Ils ont oublié que l'on travaillait avec de l'humain et que ce dernier était un être de relation qui a besoin de se sentir en sécurité et soutenu pour affronter les pires choses de la parentalité et de la souffrance infantile. Et ce n'est pas un mail qui fait ça ! Les parents, les enfants, ont besoin de stabilité et de faire confiance pour livrer les pires choses affreuses de leur vie qui les rendent vulnérables et pour accepter de notre aide. Ce n'est pas une visio ou un appel une fois par mois qui permet ça !
Certaines situations que j'accompagnais depuis 6 ans ont vu passer 9 référents éducatifs. Imaginez ce que les parents me disaient !
À l'ASE, on se transforme en machine pour survivre : on se planque derrière notre ordi sous prétexte d'avoir des écrits à faire. Nous sommes en alerte tout le temps, prêts à dégainer le moindre conseil qui pourrait stopper la petite demande qui émerge parfois de manière inattendue, en apnée pour éviter de créer le moindre tumulte qui viendrait faire exploser le collègue d'à côté.

Des professionnels à bout

À tous les niveaux, les professionnels sont à bout : dès l'accueil du public où ils reçoivent la colère des usagers ; les gestionnaires administratifs qui voient le nombre de démarches à traiter s'accumuler sur leur bureau, même en leur absence ; les référents qui courent sans cesse pour répondre à l'enfant qui crie son mal être, à l'assistant familial qui menace de demander son départ parce que c'est trop compliqué à la maison, aux parents qui hurlent qu'ils ne voient personne et que leur calendrier de visite n'est pas bon, à l'instit qui demande ce que l'ASE fait pour aider cet enfant qui met à mal l'école, au juge qui veut comprendre pourquoi on demande la suspension des visites et ce qu'on a fait dans cette situation, au CMP qui demande pourquoi on ne fait rien pour que cet enfant ne voie plus son parent maltraitant, à la MDA qui renvoie la balle à l'ASE parce que « ça relève de la protection de l'enfance et pas du handicap », au gendarme qui veut voir tel enfant demain sans se soucier de l'autorité parentale, à son ordi qui lui dit que la voiture réservée n'est pas revenue ou que la salle réservée n'est plus dispo… Les psychologues tentent d'absorber la souffrance des professionnels pour en faire quelque chose d'une posture mise au travail dans l'intérêt des enfants confiés, mais qui sont oubliés partout et mis à n'importe quelle sauce. Leurs détracteurs disent d'eux qu'ils sont des « électrons libres » dans l'institution et que c'est dangereux donc il faut contrôler tout ça par des protocoles et des strates hiérarchiques qui ressemblent à des marionnettes guidées par une force politique dont on ne comprend pas le discours ni les enjeux.
Pourtant il y a tellement de belles personnes qui travaillent dans ce monde. On n'atterrit pas à travailler en protection de l'enfance par hasard, il y a quelque chose qui nous pousse ici et qui nous anime. Il y a de belles compétences aussi parce que certains ont pris le temps d'attraper cette petite flamme et d'en faire quelque chose.
Aujourd'hui, concrètement, il n'y a plus de place pour accueillir.

Listes de doléances

Alors, que proposer ?
Réduire drastiquement le nombre d'enfants par référent éducatif en augmentant le nombre de postes et les salaires. Harmoniser ceux du public avec le privé pour attirer.
Avoir de vraies équipes pluridisciplinaires pour un vrai travail collectif, une cohérence et une implication de tous.
Que le psychologue puisse rencontrer tous les enfants accueillis sur son territoire, au moins une fois, parce que quand on se connait déjà, il est plus facile de s'interpeler si ça ne va pas, avant que la relation ait pris feu et qu'il soit trop tard.
Former tous les psychologues de l'ASE à l'évaluation psychologique d'un enfant et à la prise en charge du traumatisme, parce qu'on a affaire à ça partout, dans presque toutes les situations et que les CMP ne sont pas formés à cette prise en charge.
Avoir des responsables d'équipe qui dirigent en prenant soin de leurs agents, en les respectant et en leur faisant confiance, parce que si l'institution ne prend pas soin de ses agents, comment leur demander d'aller prendre soin des usagers ?
Mettre en place un véritable pôle santé multidisciplinaire pour faire un véritable bilan à l'arrivée et un suivi de proximité des soins avec les partenaires locaux. Parce que là encore, mieux on se connait sur le terrain, mieux on travaille ensemble.
Former les magistrats aux conséquences développementales de la maltraitance infantile, à la préciosité des premières années de vie d'un enfant.
Former tous les professionnels de terrain à la théorie de l'attachement.
Et la liste est loin d'être exhaustive…
Arriver à l'ASE n'a rien d'un choix pour un enfant ou une famille, ni d'un hasard. C'est bien qu'il s'est passé des choses compliquées pour cet enfant, en tout cas, suffisamment compliquépour qu'un juge le considère en danger. Donc cet enfant n'a pas eu de chance et doit à tout prix rencontrer des adultes fiables et formés pour l'écouter et prendre soin de lui, là où aucun autre adulte avant ça n'a pu le faire. Toutes les portes devraient s'ouvrir automatiquement quand cet enfant entre dans les méandres de l'ASE : les portes de l'éducatif, du soin, de l'adaptation scolaire, de la bienveillance. Il devrait être au centre du dispositif…

Lampedusa • 10 000

admin — 2023-09-27T22:00:00Z

Par Louis Kehr, éducateur spécialisé

Non, ce n'est pas le titre d'un dernier film de spartiate, mais bien le nombre évalué de personnes réfugiées qui sont arrivées ces derniers jours sur l'ile de Lampedusa, en Italie (1). Les images sont là, atroces, désespérément fatalistes tellement nous avons l'habitude de les voir sur nos écrans. Nous nous insurgeons (enfin certains d'entre nous) quand les bateaux de rescapés sont refusés d'accoster, nous pleurons devant la noyade du petit Aylan, nous espérons encore l'humanité quand un garde civil joue avec un enfant dans ce triste chaos. Ce qui n'a pas tardé, en tout cas, c'est la visite de soutien de l'extrême droite xénophobe à l'Italie. Enfin, pas à toute l'Italie. À sa présidente elle-même d'extrême droite surtout, élue justement pour endiguer l'arrivée de réfugiés. Raté. Ils sont quand même là. Il faut en avoir de la haine pour profiter de la misère humaine et se pavaner devant ces hommes, femmes, enfants et nous expliquer qu'il faut les rejeter à l'eau. Génération identitaire l'avait fait d'ailleurs : affréter un bateau en 2017, le C-star, pour aller repousser les migrants en mer. Pas de chance, ce dernier en raison d'un problème technique avait été secouru par l'ONG allemande Sea-Eye, qui œuvre pour le sauvetage des migrants en mer. Un comble. Ils sont pourtant forts pour nous expliquer que les réfugiés sont la cause de tous nos maux. Le prix de l'essence ? Ce sont les réfugiés. Le chômage ? Encore eux. L'inflation ? Toujours leur faute. Et la bêtise humaine, à qui la faute ? L'arrivée massive de ces réfugiés montre surtout l'échec des politiques d'extrême droite face à la « crise migratoire », dans une Europe désolidarisée et bureaucratisée par des règlements prescrits. Dublin II est d'ailleurs ce qui fait débat. Ce règlement est destiné à identifier dans les plus brefs délais possibles l'État membre responsable de l'examen d'une demande d'asile et à prévenir l'abus des procédures d'asile. C'est le premier pays d'accueil qui est responsable de l'étude de la demande d'asile. Dans ce contexte, il est possible de comprendre le désarroi des Italiens et leur refuge pour certains dans les idées réactionnaires. Politique du bouc émissaire comme nous en avons souvent connu dans toutes les périodes de crise. C'est là qu'il nous faut encore et encore expliquer que non, ce ne sont pas les migrants qui sont responsables de votre déclassement social. D'ailleurs, migrants, réfugiés, exilés sont des vocables eux aussi à redéfinir. Un peu de vocabulaire, donc. Flux migratoire : Ensemble de personnes en circulation dans le monde. Un migrant : personne qui se déplace d'un lieu à l'autre avec pour objectif de s'y installer à long terme. Un émigré : personne qui quitte son pays pour s'installer durablement dans un autre pays. Un immigré : Personne qui arrive dans un pays étranger au sien pour s'y installer. Un réfugié : personne qui a fui son pays d'origine, craignant pour sa vie ou sa liberté, reconnue comme en danger qui obtient le droit de s'installer dans un autre pays. Nous vivons dans un monde de migrations. C'est la mondialisation capitaliste qui veut ça. Qui génère des disparités, des inégalités et des guerres sur la planète. Il ne faut pas s'étonner alors que les plus pauvres d'entre nous souhaitent s'installer là où il ferait bon vivre. Partir, quitter son pays, ses racines n'est jamais un choix délibéré, mais bien un choix subi. Ce n'est pas un choix de mourir en mer, d'être torturé en route, de voir son enfant se noyer sous ses yeux, de se faire violer, tout cela dans l'espoir d'une vie meilleure. Cette année, les accidents de bateaux de migrants sur la Méditerranée ont tué 4 000 personnes. Et puis, il faut rappeler, à tous ces défenseurs de nos frontières, que la plupart des migrations internes de l'Afrique sont éclipsées par les traversées vers l'Europe. La plupart des migrations ont lieu à l'intérieur du continent africain. Il n'y a là nulle submersion comme annoncé. Puis, arrivés sur le continent européen, c'est un autre parcours du combattant qui commence. Avec les demandes d'asile, la poursuite des routes de l'exode et de ses violences. Mais non, non et non, les migrants ne sont pas les causes de tous nos maux. En revanche, oui, oui et oui, il faut aider L'Italie à accueillir dignement dans cette période de crise aigüe. Il s'agit d'abord de traiter l'urgence humanitaire en déployant des moyens structuraux, de santé comme dans toute crise humanitaire. Puis organiser le traitement des demandes d'asiles hors règlement Dublin. À situation exceptionnelle, réponse exceptionnelle. C'est d'ailleurs la proposition de la présidente de la Commission européenne, Ursula Von Der Leyen, qui a présenté un plan conjuguant fermeté concernant les passeurs et facilitation des voies d'entrées légales dans l'UE tout en appelant les pays européens à se montrer solidaires en accueillant une partie des migrants arrivés en Italie. Nous n'avons pas le choix, on ne va pas les remettre à la mer. Revenir sur la législation européenne migratoire. Arrêter le tout répressif. On pourra toujours mettre plus de policiers à nos frontières pour chasser sur les terres de l'extrême droite, cela ne résoudra rien au fond. D'autant plus qu'avec la crise climatique, le nombre de déplacements de population ne va pas cesser de croitre. Au lieu d'un repli sur soi identitaire, de la recherche de bouc émissaire, de se tromper de cible, de niveler le débat par le bas, il nous faudrait plutôt nous poser d'autres questions. Dans quelle mesure les mobilités révèlent-elles l'interconnexion du monde et reflètent-elles les inégalités et les différences qui existent entre les territoires et les populations ? Pourquoi et comment les hommes migrent-ils ? Quels sont les effets de ces migrations sur les pays de départ et sur les pays d'accueil ? Nous éviterions ainsi, peut-être, les récupérations nationalistes. Mais l'histoire est un éternel recommencement et nous n'en retenons pas les leçons.

(1) À l'heure où est écrit cet article.

DES MIGRATIONS INTERNATIONALES À METTRE EN PERSPECTIVE
Source : la Cimade (1)

Selon les Nations Unies, le nombre total de migrant·e·s internationaux·ales augmente, passant d'environ 150 millions de personnes en 2000 à 280,6 millions de personnes en 2020, son taux par rapport à la population mondiale reste stable.
La majorité des migrations ne s'effectue pas des pays du Sud vers des pays du Nord (entendu vers l'Europe, l'Amérique du Nord, l'Australie et d'autres pays dits « développés »). Une grande partie des mobilités s'effectue dans un pays de la même région que le pays d'origine. Ainsi, en 2020, sur les 86,7 millions de migrant∙e∙s internationaux∙les résidant en Europe, la moitié était née dans un autre pays européen (50,5 %)
La France comptait en 2020, selon les Nations Unies, 8,1 millions de migrant·e·s internationaux·ales sur son territoire, soit 12,4 % de sa population totale. Cela faisait du pays, cette année-là, le 7ème pays d'accueil de migrants internationaux dans le monde.
(1) https://bit.ly/3RpPrru

Inclusion, vous avez dit inclusion ?

admin — 2023-09-13T22:00:00Z

L'inclusion semble aujourd'hui le maître mot à la mode pour favoriser l'apprentissage des enfants atypiques ou en difficulté. Cependant, le système scolaire classique ne paraît pas être préparé à s'adapter aux différences, mais plutôt au formatage. Avis à débattre.

Si aujourd'hui j'ai décidé d'écrire, c'est parce qu'il y a quelques mois, j'avais perdu la voix. Au sens propre. Bien sûr, ça n'a été que temporaire, hélas penseront certains, mais c'est assez symptomatique de ce que j'ai vécu dans mon quotidien professionnel.
En voulant défendre ce que je croyais être la bientraitance et le respect des besoins des enfants autistes avec lesquels je travaillais, j'ai dû me rendre à l'évidence : l'éducation « adaptée » dans des dispositifs spécialisés n'est ni plus ni moins qu'une façon différente de faire rentrer les enfants dans la norme « quoi qu'il en coûte », mais ce qui est bien plus grave, il ne s'agit pas de coût seulement financier, mais de coût psychologique et physique.
Priorité à l'inclusion. Sous ce mot plutôt noble si on le considère comme opposé à l'exclusion, se cachent en réalité un tas de petites et douces violences qui permettent de satisfaire les besoins de la société de se rassurer sur son humanité, et ceux des professionnels que nous sommes de nous sentir utiles et respectables.
Sous couvert de vouloir le meilleur pour tous ces enfants différents, nous leur imposons notre vision des choses, nos projets, nos objectifs, notre rythme. Si je suis d'accord sur le principe de les aider à s'intégrer dans la société, c'est uniquement si l'intégration leur est bénéfique et épanouissante. Or la question ne se pose même pas. Être intégré socialement, c'est atteindre le Saint Graal. Notre pensée de neurotypique et d'être social ne peut pas envisager autre chose. Mais c'est surtout sur la définition de l'intégration que je m'interroge. « Intégré » est un participe passé. Quelque chose qu'on subit et non pas qu'on agit. « S'intégrer » est une action, que le sujet accomplit de son plein gré. Intégrer quelqu'un, c'est accepter de le faire rentrer dans notre monde, mais pour cela il doit montrer patte blanche et donc correspondre à ce qu'on attend de lui… Mon combat n'est pas d'intégrer à tout prix, mais d'être intégrant. D'accepter les personnes dans mon monde tel qu'elles sont, comme j'aimerais aussi être acceptée telle que je suis. Nous sommes à des années-lumière de cette société d'inclusion que nous prétendons être. Nous enseignons à nos enfants comment devenir quelqu'un d'acceptable en leur servant sur un plateau du prêt-à-penser.
Le système éducatif a dicté un ordre quasi immuable des choses à apprendre. Il ne vise qu'un seul objectif : formater les enfants.
On a beau se targuer de nouvelles pédagogies ou de nouveaux apprentissages, le but n'a pas changé. Il ne vise pas l'épanouissement de l'individu, mais son adhésion à un ordre établi en lui donnant l'illusion qu'il a choisi cette voie. La majorité s'y conforme parfaitement, et c'est ainsi que la société reste « vivable » ou « survivable », mais pour certains, de plus en plus nombreux, l'éducation telle qu'elle a été pensée ne répond plus aux besoins. C'est ainsi qu'on voit des enfants ou des adultes décrocher, rechercher un meilleur « ailleurs », se marginaliser, se radicaliser ou se suicider socialement ou plus radicalement encore. Voilà comment notre belle société d'inclusion n'inclut que ses semblables et met tous ses efforts pour inculquer à chacun la bien-pensance et la bienfaisance en niant totalement la capacité de chacun à choisir pour lui-même ce qu'il a envie d'apprendre, de comprendre ou de devenir.
À ce sujet, j'invite tous les gens intéressés à lire les ouvrages de Carl Rogers qui devraient être les livres de chevet de chaque enseignant digne de ce nom.
Est-il besoin de détailler le contenu d'un programme scolaire ? Intéressons-nous plutôt au non-contenu. Par exemple les besoins fondamentaux physiologiques de l'enfant ne font pas partie visiblement, d'après ce que j'en ai vécu dans mon travail, d'une priorité. Le rythme scolaire prime sur l'assouvissement de ses besoins. C'est d'ailleurs le point de friction qui m'a faire perdre la voix… nous sommes obligés de stopper la sieste de nos petits autistes pour qu'ils aient leur temps d'apprentissage prévu, quel que soit l'état émotionnel qui s'ensuit. Et même si le comportement qui en résulte rend l'apprentissage contre-productif, ce qui compte c'est d'inculquer le rythme de travail !
C'est pourtant “l'école de l'épanouissement et du langage”, dixit les programmes de l'école maternelle. Que peut-on y lire ?
“Affirmer leur personnalité” : oui, mais… Il ne faudrait pas croire que nos petits peuvent négocier une activité préférée, si c'est dans le programme, tu le fais, si ça n'y est pas, tu ne le fais pas. Tu affirmeras ta personnalité un autre jour et ailleurs, peut-être en te bastonnant avec tes camarades dans un coin bien planqué de la cour. Et si tu te fais attaquer par un camarade à la récré, tu vas le dire à la maîtresse, c'est le tout premier apprentissage de la délation et de la non-confiance en ses capacités à se défendre soi-même.
“Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions”, mais là encore attention, le langage socialement acceptable, celui de Molière uniquement. Pas de place à d'autres langages que l'enfant peut utiliser quand il ne trouve pas comment s'exprimer par des mots parce qu'on ne forme pas les enseignants à comprendre et à gérer le langage du corps, le langage des émotions. C'est comme ça qu'on trouve de petits êtres malmenés par la vie qui ne parlent qu'avec leurs poings ou leurs cris et qu'on retrouvera très vite en établissements spécialisés parce que le langage qu'ils auront mobilisé n'est pas accepté, pas compris, pas entendable par l'école de la République.
"Agir et s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique” : oui, mais pas de tricycle dans la descente de la cour, trop dangereux (c'est ainsi qu'on n'apprend pas non plus la prudence, ni celle du cycliste ni celle du piéton), pas de boules de neige ou de glissades, pas escalader sauf ce qui est prévu à cet effet (beaucoup moins motivant), bref, vivre dans un cocon de pseudo sécurité et en faire des adultes en devenir peu préparés à la « vraie vie ».
« Les amener à dépasser peu à peu leur propre point de vue et à adopter celui d'autrui » sont les vrais mots du programme de maternelle. Pas besoin de commentaires, ça veut bien dire ce que ça veut dire… qui se cache derrière « autrui » ?
Et le meilleur pour la fin : “explorer le monde”… mais depuis la salle de classe comme le poisson explore la mer depuis son bocal, excepté 5 à 6 jours dans l'année où on sort de l'école pour des activités exceptionnelles.
J'espère que les enseignants géniaux qui sortent de ce carcan contamineront tous les autres à faire de la désobéissance civile face à un système scolaire réducteur et de plus en plus inadapté à la société actuelle.
Comment faire aimer l'école à des enfants quand le système scolaire, depuis la maternelle, est construit sur la contrainte, le non-choix, la soumission à des règles souvent absurdes et incohérentes ? Comment faire s'épanouir des enfants dont on ne respecte pas les besoins fondamentaux ? On devrait avant toute chose demander aux enfants comment ils vont lorsqu'ils font leurs premiers pas dans la classe, les amener d'abord à s'intéresser à ce qu'il se passe dans leurs corps et à décrypter leurs émotions, pour mieux s'intéresser à celles des autres. C'est en se respectant soi-même et en étant respecté que l'on peut respecter autrui. C'est en choisissant ce qu'on aime que l'on trouve la motivation d'aller explorer plus loin. Pour conclure, je citerai cette phrase de Michel Tardy « L'éducation ne consiste pas à gaver, mais à donner faim ».