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Les enfants de… Vivre avec un parent en prison

admin — 2010-05-20T09:51:13Z

La caméra glisse doucement sur le mur de pierres de la prison départementale. « Je ne suis jamais retournée dans le square du Petit Villeneuve », se souvient Renée, 70 ans, dont le père, nationaliste breton, fut écroué après guerre pendant huit ans : « C'est là que nous attendions le retour de notre mère, avec celui d'entre nous dont c'était le tour de visite ; nous étions cinq enfants… » Sur fond de bruits de portes et de verrous, l'ancienne fille de va détailler sa souffrance de gamine de dix ans : attentes silencieuses, réflexions des gardiens, ouverture de colis, « massacrés, alors qu'ils avaient été faits avec amour », embrassades difficiles au travers du grillage, ambiance du parloir.

Pour l'enfant en effet, ce n'est jamais simple : « Pourquoi les portes sont toujours fermées ? », questionne candidement Antoine, 3 ans et demi. Ce sera l'obligation, pour l'enfant parfois thérapeute, parentalisé, d'aller faire du bien à son parent détenu, avec la contrainte du partage d'un temps de détention… Des adolescents – Dimitri ou Didier, 17 ans – rappellent comme il n'est pas facile d'en parler autour de soi, comme tout cela est lourd à porter : « Tu me dis dans tes lettres que tu ne sais pas si tu vas pouvoir tenir… Te poses-tu la question si moi, je vais pouvoir tenir ? », questionne crûment Didier. « Je sers de nounou, je dois m'occuper de mes petits frères pendant que papa parle à maman », se plaint aussi Anne, 13 ans, tout comme Aubin, 14 ans : « Je n'avais que des souvenirs de parloir… Comment on récupère ce temps-là ? – ou encore Lydie, 15 ans : « La prison me laissera des traces, moi aussi. » Ce qui peut alors aider l'enfant sera « se poser la question de lui », assure Nathalie Woog de Caqueray, psychologue à Enjeux d'enfants [1].

Le conflit à gérer est de taille, souvent de l'ordre d'un antagonisme entre opprobre social et figure de héros, deux vérités possibles pour enfant en situation de grand écart. Ce conflit de loyauté s'exerce entre deux lois, l'une familiale, affective, l'autre sociale et juridique.

« Il fallait vivre avec son histoire, on n'en était pas débarrassé », se remémore Renée, relatant les 48 heures de droit de visite tous les deux mois pour un père qui, après sa sortie de prison, était resté interdit de séjour dans le département. Les enfants, insiste-t-elle, subissent doublement cette situation : la souffrance émane, bien sûr, d'une part de la privation du parent, mais aussi, d'autre part, de l'affrontement avec les autres à propos de cette conjoncture… « Maintenant, ce sont les petits-enfants qui posent les questions », soupire-t-elle.

De fait, et c'est l'intérêt de ce film sensible, la grand-mère qu'elle est aujourd'hui est restée en contact avec la petite fille qu'elle était. Après être longtemps restée silencieuse sur son histoire, Renée a pris contact avec Enjeux d'enfants en 2006, à la suite d'un article de presse présentant l'action de l'association, pour témoigner d'une vie marquée par la condamnation de son père. Joli apport mutuel.

Documentaire (2009) - 25 mn - (10 € + port 1,35 €)
Enjeux d'enfants
BP 20502 - 35005 Rennes cedex
Tél. 02 99 65 19 19

[1] L'association Enjeux d'enfants
Fondée à Rennes en 1992, l'association Enjeux d'enfants Grand Ouest s'est donnée pour mission l'aide aux relations entre enfant(s) et parent incarcéré. Elle intervient sur neuf établissements du Grand Ouest pénitentiaire, via l'organisation de rencontres accompagnées en parloir, ou l'organisation des trajets de l'enfant et son hébergement. En outre, des actions collectives en détention, des actions de formations et de sensibilisation auprès des professionnels de l'enfance sont mises en place. Enfin, l'association milite pour améliorer les conditions d'accueil des enfants au sein des établissements pénitentiaires

L'inconnu du B.L.B.

admin — 2010-05-20T09:22:00Z

Un atelier d'écriture, comme il en existe des dizaines. Mais celui-ci est proposé à des jeunes de banlieue, ceux-là même que l'on a si souvent tendance à diaboliser. L'échec scolaire y fait des ravages, dit-on. Pourtant, ces « cancres » raffolent de l'écriture, celle qu'ils mettent en musique à travers le rap. De là à se lancer dans la rédaction d'un roman policier, il n'y a qu'un pas à franchir que leur propose Gérard Streiff. Et, ça marche : tout au long du premier semestre 2006, mercredi après mercredi, ils vont venir rencontrer l'écrivain qui a mis en forme leurs idées exprimées la semaine précédente. Ils lisent le nouveau chapitre proposé, le critiquent, le commentent, le corrigent, l'amendent et proposent de nouvelles idées, de nouveaux textes de chanson. Cela se passe à quelques encablures de Paris sur les hauteurs du Val-de-Marne, dans le quartier du Bois L'Abbé (B.L.B.).

Au final, un polar qui nous plonge dans un univers bariolé et chatoyant, celui du quotidien de ces mômes. L'intrigue commence sur un air qui n'est pas sans rappeler les émeutes de 2005. Un bus est en train de brûler au milieu des pompiers et des CRS. Ibrahim qui sillonne les lacis de la cité sur son scooter, pour livrer des pizzas, aperçoit un corps allongé inanimé. Il n'aura de cesse que de retrouver trace de ce jeune homme, qu'il croit mort. Cette quête est l'occasion de découvrir la vie de cette banlieue qu'on ne peut résumer à la seule révolte de ceux qui y vivent. S'il y a des moments de tension, il y a aussi la fête. Certes, on y retrouve l'incontournable compétition musclée entre quartiers, remake de la guerre des boutons. Mais les rites et les traditions organisent un vivre ensemble marqué par de fortes personnalités autant que des gens du commun. Avec, quand même, quelques animateurs et médiateurs traînant dans le coin pour mettre de l'huile dans les engrenages.

éd. érès, 2009 (133 p. ; 9 €)

Comment aider l'enfant à devenir lui-même ?

admin — 2010-05-20T04:45:37Z

Hier, on exigeait de l'enfant qu'il obéisse et qu'il se soumette au destin qui lui était imposé. Aujourd'hui, on attend de lui qu'il se découvre par lui-même et qu'il forge de façon autonome sa propre personnalité. François de Singly refuse tout autant la seule relation verticale autoritaire du passé que l'unique voie horizontale contemporaine de l'auto-engendrement de l'individu. Il en appelle, dans cet essai tout à fait pertinent, à s'engager dans une troisième voie : celle qui conjugue la capacité à faire preuve d'autorité et la faculté d'écoute attentive de l'enfant, celle qui articule l'énonciation des règles et son droit d'expression, celle qui combine la transmission de l'héritage des générations précédentes et la possibilité de trouver sa propre voie.

« L'enfant ne peut se construire s'il n'a pas reçu suffisamment, il ne peut non plus devenir lui-même, s'il ne dispose pas de marge de manœuvre personnelle » (p.93), explique-t-il ainsi, mettant en évidence le paradoxe permanent que constitue l'éducation : guider l'enfant tout en le laissant se trouver par lui-même. Le changement intervenu dans notre société ne relève pas tant d'une disparition de ce que l'adulte aurait à transmettre, que du fait que c'est l'enfant qui décide et choisit ce qu'il va retenir ou non de l'héritage qu'il reçoit. La tâche, qui incombe aux parents se voulant émancipateurs, consiste dès lors bien à s'engager dans un long voyage au cours duquel ils se positionnent surtout comme des accompagnateurs. Ils apportent certes un cadre, des repères et des limites, mais ils laissent aussi suffisamment d'expérimentation pour permettre à l'enfant, par le jeu des essais et des erreurs, de progresser, à son rythme, dans la découverte du monde qui l'entoure. Ils doivent veiller à ce que leur attention, pour nécessaire qu'elle soit pour sécuriser leur enfant, ne devienne pas un obstacle à son développement personnel.

S'ils ont la responsabilité de fournir des ressources sociales nécessaires, ils doivent tout autant accueillir avec bienveillance celles apportées de façon complémentaire par le groupe de pairs ou le reste de la société. Si les valeurs de l'autonomie interdisent un contrôle total de leur part, ils ne doivent pas pour autant renoncer à intervenir : ils sont à la fois proches et distants, se montrent disponibles sans s'imposer, inscrivent l'enfant dans la succession des générations, tout en préservant sa singularité. Ils doivent accepter d'être des autruis significatifs mais seulement partiels. Leur fonction se situe entre fusion et fission. Il leur faut agir de telle façon que l'enfant apprenne progressivement à se passer d'eux.

Décidément, c'est épuisant et exigeant d'être un « bon parent ». Mais ça ne l'est pas moins de grandir pour un enfant.

éd. Armand Colin, 2009 (151 p. ; 16,50 €)

Il est permis d'obéir. L'obéissance n'est pas la soumission

admin — 2010-05-20T04:45:19Z

Le thème de l'autorité est devenu une obsession. La question de l'obéissance semble, quant à elle, relever du pire des registres réactionnaires. Seule la désobéissance apparaît libératrice face à une éducation rigide et autoritaire. Fort de ce constat, Daniel Marcelli propose une réflexion passionnante, nous démontrant avec brio en quoi l'obéissance est le corollaire de l'autonomie.

Que le lecteur se rassure : on ne trouvera pas ici le moindre relent passéiste sur les vertus d'un style éducatif traditionnel qui, pour l'auteur, s'apparentait plus à du dressage, l'adulte cherchant à devenir maître de l'enfant, en utilisant soit la force brute, soit la séduction. La société contemporaine a vu un certain nombre de piliers se déconstruire : l'immaturité de l'enfant n'est plus conçue comme un inconvénient mais comme une potentialité qui ne demande qu'à se déployer, l'individu prévaut dorénavant sur le collectif, l'asymétrie entre générations se heurte à la revendication d'égalité…

Ces mutations ont provoqué une véritable révolution copernicienne : les parents proposent, les enfants disposent. Ce n'est plus l'interdiction qui constitue la norme, mais l'autorisation. Avec comme avantages majeurs, la priorité du désir, l'affirmation de soi, le sentiment de compétences chez l'enfant… et comme inconvénient principal la perception de toute limitation ou frustration comme autant d'expériences insupportables.

Quid de l'autorité qui relie les humains entre eux et qui est au cœur du processus d'humanisation et de culture ? Son ancienne déclinaison, cet autoritarisme basé sur la contrainte et la soumission, est moribonde. On retrouve ce comportement relevant du registre éthologique dans le monde animal qui fonctionne pour l'essentiel sur le rapport de force entre dominants et dominés. Dans l'espèce humaine, le désir d'assujettir son congénère est aussi présent. Et l'enfant, par sa fragilité, est la première victime de ce besoin archaïque et primaire.

Tout autre est l'autorité démocratique qui construit et qui autorise, avant d'interdire. Celle-ci ne se prend ni se décrète. Elle s'accorde et se mérite. Elle est fondée sur la discussion, l'argumentation, la justification, la recherche de consensus, de confiance et de réciprocité. Elle implique une obéissance qui, contrairement à la soumission qui maintient autrui en situation d'infériorité, offre au plus faible la possibilité de grandir, d'accroître progressivement ses possibilités et ses libertés. « L'éducation ne consiste pas à tout faire pour que les enfants obéissent, l'éducation consiste à les élever jusqu'à ce point où ils pourront choisir d'obéir ou de désobéir » (p.137). Parce que la désobéissance est l'aboutissement de l'obéissance.

éd. Albin Michel, 2009 (265 p. ; 17 €)

La petite enfance rentabilisée

admin — 2010-05-20T04:44:51Z

Le projet de loi sur la petite enfance inquiète nombre de professionnels. Lancement d'une alerte générale, grève générale du secteur, il semble que rien n'y fait. Les maisons d'assistants maternels, une garde au rabais ?

Examinée le 29 avril, la proposition de loi adoptée au Sénat en janvier pour la création de maisons d'assistants maternels (MAM), permettant à quatre personnes (ou plus) gardant des enfants à domicile de se regrouper dans un même lieu, a été votée par les députés le 4 mai. Pendant quatre ans, le dispositif a été expérimenté dans le département de la Mayenne et, depuis 2008, les assistants maternels sont autorisés à exercer leur profession en dehors de leur domicile, chacun pouvant prendre en charge jusqu'à quatre enfants.

Quel intérêt ? Chaque parent peut autoriser « son » assistant maternel à déléguer cet accueil à d'autres collègues, et donc bénéficier d'horaires plus souples, les professionnels rompant aussi avec un isolement que la plupart d'entre eux déplorent. Il s'agit également de rendre la profession plus attractive : le recours aux assistants maternels est le mode de garde le plus répandu (18 % des moins de trois ans), loin devant la crèche (10 %). Or, il resterait aujourd'hui 250 000 demandes non-satisfaites et la perspective d'une pénurie d'assistants maternels en 2015 inquiète, alors que le candidat Sarkozy avait promis un « droit opposable à la garde d'enfant ».

Des craintes sont apparues : l'Union nationale interfédérale des œuvres et organismes privés sanitaires et sociaux (Uniopss) alerte sur les dangers des MAM, rédigeant douze amendements « afin d'apporter des garanties au dispositif ». Contestant le fait qu'une MAM puisse accueillir jusqu'à seize enfants, l'Union plaide pour une convention tripartite entre assistants maternels, conseil général et CAF. L'assemblée des départements de France (ADF), estimant que les départements sont, avec les communes, en première ligne, réclame un cadre de référence définissant une sécurité juridique minimale et des critères harmonisés pour garantir la qualité de l'accueil. Enfin, les départements déplorent la réduction à trente heures du nombre d'heures de formation préalables à l'accueil du premier enfant.

Abaissement de 50 à 40 % du taux des personnels les plus qualifiés

De même, le collectif Pas de bébé à la consigne dénonce depuis quelques mois « le mépris [du gouvernement] pour les bébés, les parents et les professionnels ». Le 6 février, il pointait en particulier un abaissement du taux minimum des personnels les plus qualifiés (puéricultrices, éducateurs de jeunes enfants, psychomotriciens…) de 50 % à 40 %. En outre, le collectif décèle dans la loi un encouragement à l'accueil d'enfants en surnombre, craignant l'apparition possible de structures avec des taux d'un adulte pour quinze enfants, voire plus… Dix jours plus tard, il déposait plusieurs milliers de pétitions à Matignon : « Dans les faits, les MAM, telles que prévues par la proposition de loi, sont des petites structures collectives sans encadrement professionnel, sans réelle formation gestionnaire et éducative des intervenants dans la structure… »

En février, le choix du gouvernement de maintenir les accueils collectifs de la petite enfance dans le champ concurrentiel de la directive Services avait déjà mis en colère les associations. Avec l'Union nationale des centres communaux d'action sociale (Unccas), l'Uniopss avait proposé – sans illusion – que soient protégés les services sociaux, dont les établissements d'accueil de la petite enfance, et leurs missions d'intérêt général. Le 29 avril, Pas de bébé à la consigne demandait aux parlementaires le retrait de la proposition de loi sur les MAM. Le 1er mai, il était dans les manifestations. Les 6 et 29 mai, décrétant l'alerte générale, il organisait une grève générale de la petite enfance et une manifestation nationale.

Les foyers de travailleurs migrants : une transformation contestée

admin — 2010-05-20T04:44:00Z

Social actualités
La chronique d'Etienne Liebig
Le billet de Jacques Trémintin
L'actu de la semaine
- La petite enfance rentabilisée
Dossier : Les foyers de travailleurs migrants
- Une transformation contestée
- La résidence sociale vue par ses résidents
- « Sans sa cuisine, le foyer était comme mort ! » Entretien avec Mody Koulibaly, président du comité des résidents
Rebonds
- « Services sociaux régionaux, je vous écoute… »
- La travailleur social face à la mise en concurrence des demandeurs
Réflexion
- La psychanalyse, une ouverture pour le travail social, entretien avec Ignacio Gárate Martinez, écrivain et psychanalyste
Dispositif
- A Quimper, policiers et travailleurs sociaux sur le même palier
Culture
- Les enfants de… Vivre avec un parent en prison, documentaire de Nathalie Bougeard
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Livres
- Comment aider l'enfant à devenir lui-même - François de Singly
- Il est permis d'obéir. L'obéissance n'est pas la soumission - Daniel Marcelli