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Le bonheur de l'enfant handicapé

admin — 2009-03-26T07:33:30Z

L'amour parental est la condition de l'existence, de la croissance et de l'épanouissement de l'enfant. Le nourrisson a besoin de se sentir aimé et de percevoir le plaisir manifesté à son contact par les adultes qui l'entourent, pour prendre confiance en lui : c'est à partir de l'affection qu'il reçoit, qu'il se perçoit comme aimable et qu'il va développer ses compétences.

Si Maurice Ringler rappelle ces mécanismes de base du petit d'homme, c'est pour préciser à quel point l'enfant porteur de handicap est confronté à des épreuves que ses congénères valides ne connaissent pas. Car la découverte de la déficience par les parents est quasiment toujours vécue comme une épreuve. Et la légitime déception qu'ils éprouvent, dès lors où elle se transforme en sentiments négatifs ou en émotions violentes, peut provoquer chez leur enfant handicapé des difficultés supplémentaires. Plus que tout autre, il a besoin d'être soutenu par un regard bienveillant et inconditionnel, condition pour qu'il ne se sente ni rejeté, ni stigmatisé. Et l'auteur de détailler les comportements adultes qui peuvent le mieux répondre aux attentes de l'enfant déficient.

En commençant par les soins d'hygiène : le bébé découvre son corps à partir de l'investissement qu'en font ses parents. Que ceux-ci, par gêne ou déni, viennent à éviter ses parties défaillantes et il aura du mal, lui-même, à les intégrer. Pour qu'il se sente complètement accepté, lui et son handicap, il est essentiel de ne pas le réduire à ses insuffisances, mais de valoriser en permanence ses forces et ses qualités. Il est un sujet unique qui ne doit pas être confondu avec ses particularités, quelles qu'elles soient. S'il souffre d'un handicap, il ne peut être identifié à lui. Avant d'être un aveugle, un sourd, un handicapé mental ou physique, il est un enfant. Plus fragile que ses congénères, il justifie d'une plus grande attention pour garantir sa sécurité. Mais la frontière est mince entre la protection et la surprotection. L'enfant souffrant d'une déficience ne doit pas être mis à l'écart des épreuves. À cet égard, la distinction est importante entre les limites (qu'il ne pourra jamais dépasser) et les difficultés (auxquels il doit se confronter).

L'objectif que doivent se fixer les éducateurs, qu'ils soient parents ou professionnels, est le même que pour tout enfant : développer son estime de soi, en lui permettant d'accéder à un sentiment de sécurité et de compétence et en favorisant chez lui une connaissance suffisante de lui-même, ainsi qu'une conscience d'appartenance à un groupe (familial, social…). Pour arriver à répondre aux mieux à ces besoins, les adultes doivent décoder les attitudes parfois spécifiques de l'enfant handicapé avec pour dessein, non de l'amener à se conforter à une quelconque image idéale de ce qu'il devrait être, mais à devenir lui-même et à trouver plaisir de vivre et de se réaliser.

éd. Dunod, 2009 (163 p. ; 19 €)

Pascal, Frida Khalo et les autres…ou quand la vulnérabilité devient force

admin — 2009-03-26T07:33:10Z

Notre société valorise l'intelligence, la beauté et la réussite, en laissant croire qu'elles seraient à la portée de tous, pourvu qu'on prenne la peine de les rechercher. Cette dictature de la performance tend à ignorer la véritable nature de la condition humaine : « L'humanité, qui se voudrait forte et éternelle, fait un bruit de porcelaine brisée », explique Charles Gardou, en rappelant que l'homme est toujours menacé d'endommagement, de dégradation et de ruine.

Rien n'est définitivement acquis, tout se révèle provisoire et contingent, chaotique et imparfait. Le moteur de notre destinée commune est alimenté par cette tension permanente entre notre chétivité constitutive et l'obsession illusoire de la puissance et de la maîtrise. La déficience n'est pas un accident aléatoire qui concernerait les plus malchanceux d'entre nous : elle se situe au cœur de notre identité qui s'inscrit dans la fragilité. À cette aune, le handicap n'est plus une infériorité, mais une possibilité de l'existence. Il est même un ressort qui incite l'être humain à se dépasser, en transcendant ses difficultés et en se réalisant malgré les pires obstacles.

Notre histoire littéraire, scientifique, artistique, philosophique, politique… est bien plus peuplée qu'on ne l'imagine de ces personnalités atteintes de multiples déficiences qui ont contribué à enrichir notre patrimoine collectif. On oublie trop souvent l'épilepsie de Jules César qui ne l'empêcha pas de faire la carrière que l'on sait ou la poliomyélite de Franklin Roosevelt qui ne fut pas un obstacle à ses trois réélections comme président des Etats-Unis. On ignore tout autant l'épisode psychotique d'Isaac Newton ou la surdité depuis l'âge de douze ans de Thomas Edison (l'homme aux mille brevets). On connaît mieux, dans notre univers de l'image, la sclérose en plaque amyotrophique de Stephen Hawking, l'un des plus brillants physiciens depuis Einstein, ou la maladie osseuse très invalidante du célèbre pianiste de jazz Michel Petrucciani.

Charles Gardou a choisi de nous présenter plus longuement des figures attachantes qui ont montré leur exceptionnelle capacité à surpasser leurs déficiences et à les sublimer dans une extraordinaire fécondité créative. C'est Robert Schumann qui tire de ses terribles crises d'angoisse les plus belles compositions musicales ou Frida Khalo qui traduira la déchéance physique de son corps en splendides tableaux de sang et de couleurs. C'est Demosthène, le bègue, qui devient l'un des maîtres de l'art oratoire ou Hellen Keller, sourde et muette, qui se transforme en conférencière émérite. Sans oublier Blaise Pascal, poursuivi par d'étranges troubles neurosensoriels, devenant inventeur et prodige de la pensée. La démonstration est faite : l'homme est d'autant plus grand qu'il s'assume vulnérable.

éd. érès, 2009 (222 p. ; 20 €)

La précarisation d'une génération

admin — 2009-03-26T07:32:48Z

La jeunesse est-elle un problème ou un atout pour notre société ? De manière alarmante, les questions d'emploi, de logement, de revenus entravent l'autonomie. Un programme baptisé FORCES va-t-il changer la donne ?

Après les Japonais, les jeunes Français sont ceux qui ont le moins confiance en leur avenir : seuls 26 % sont sûrs de trouver un jour un « bon travail » contre 60 % des jeunes au Danemark ou aux Etats-Unis. Il faut observer que le taux de chômage est un des plus élevés d'Europe (19, 7 %) et que 20 % des huit millions de Français âgés de 16 à 25 ans vivent sous le seuil de pauvreté, soit 880 e par mois. C'est Martin Hirsch lui-même, devenu le 12 janvier haut-commissaire à la Jeunesse tout en restant haut-commissaire aux Solidarités actives, qui en convenait, à partir d'une enquête internationale.

L'enquête Espad 2007 révélait que plus de 11 % des adolescents de 16 ans avaient déjà tenté de se suicider. Le malaise économique et social dans la tranche d'âge des 16-25 ans est en effet palpable depuis quelques années. Quelle politique globale envisager ? Le 9 mars, fraîchement nommé, Hirsch installait une commission d'une soixantaine de personnalités du monde associatif, syndical, universitaire, patronal et politique pour identifier les réformes à conduire avec en ligne de mire la publication d'un Livre vert au mois de juin. Un programme puissamment dénommé Formation orientation ressources et résidence citoyenneté emploi santé (FORCES) se propose de dégager des perspectives sur la pérennisation des écoles de la deuxième chance, sur le service civique ou sur les stages (entre autres items). Une quinzaine de programmes expérimentaux devant toucher 100 000 jeunes seront par ailleurs financés à hauteur de 150 millions d'euros.

Au mois de juillet en principe, des orientations émanant de ce groupe de travail seront présentées au gouvernement, axées principalement sur l'autonomie des jeunes (définie comme une addition : emploi stable + logement indépendant, revenus « essentiellement tirés de l'activité », mais aussi concubin(e)…). Depuis les manifestations de 2006 contre le CPE, la précarité en termes d'emploi ne cesse d'enfler, et les abus concernant les stages ou la cherté du logement sont régulièrement dénoncés, souvent médiatiquement des collectifs. Sur un plan plus général, on connaît aussi le déficit en termes de citoyenneté, une petite moitié seulement des jeunes en âge de voter participant aux élections. Quelques pistes ont certes été déjà engagées : développement de la formation en alternance (fin 2008, 418 000 jeunes étaient en apprentissage et 170 000 en contrat de professionnalisation : insuffisant pour le ministre), prime aux jeunes chômeurs en recherche d'emploi, réforme des stages en entreprise… Un autre axe devrait permettre aussi de concevoir des dispositifs fiscaux et sociaux plus égalitaires entre les jeunes et les adultes.

L'Uniopss avait rencontré Martin Hirsch le 27 février sur un certain nombre de points, dont le revenu jeunes, l'appui social individualisé (ASI) et le service civique. Sur le premier item, le secrétaire d'État expliquait à ses interlocuteurs qu'il ne pouvait envisager de transposer le RSA aux jeunes, mais qu'en revanche il pouvait être question de l'adapter. On ne peut qu'espérer que tout cela débouche un jour sur une véritable politique globale pour la jeunesse, cruellement manquante jusqu'à présent. Mais Martin Hirsch, lui aussi, aime les coups médiatiques : se servant récemment de ce jeune diplômé au chômage qui avait provoqué sa mise en vente sur un site Internet, il l'embauchait – et le faisait savoir – pour animer une commission visant à l'amélioration des jeunes diplômés. Plus sérieusement, le Haut commissaire a prévenu qu'en cas d'échec, il ne resterait pas à son poste.

Rased : l'aide aux enfants en difficulté menacée

admin — 2009-03-26T07:31:00Z

Social actualités
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Le billet de Jacques Trémintin
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- La précarisation d'une génération
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- Entretien avec Jacques Lesage de la Haye à propos de la réforme des hospitalisations et du contrôle des sorties de l'hôpital psychiatrique
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- Welcome, un film français de Philippe Lioret
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- Le printemps de la jupe et du respect
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Livres
- Pascal, Frida Khalo et les autres… ou quand la vulnérabilité devient force - Charles Gardou
- Le bonheur de l'enfant handicapé - Maurice Ringler