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L'augmentation de la monoparentalité va de pair avec la précarité

admin — 2006-09-21T14:02:00Z

Gérard Neyrand est sociologue. Il a mené durant trois ans une recherche-action à Marseille sur le thème de la précarité des femmes en situation de monoparentalité, en collaboration avec la psychanalyste Patricia Rossi.

Il est co-auteur avec Patricia Rossi de Monoparentalité précaire et femme sujet - éd. érès, collection pratiques du champ social, 2004. Cet ouvrage a reçu le prix de la Fondation Mustela 2004 qui — sous l'égide de la Fondation de France — encourage les travaux sur le développement du jeune enfant et ses relations avec son environnement.

Il dirige le Centre interdisciplinaire méditerranéen d'études et de recherches en sciences sociales [1]

L'augmentation de la monoparentalité va de pair avec une précarisation accrue de nombreuses femmes élevant seules leurs enfants. Pour quelles raisons ?

Des raisons multiples et complexes, en premier lieu d'ordre économique. En effet, les situations de précarité augmentent de façon générale et notamment pour les personnes connaissant des ruptures dans leurs trajectoires, parmi lesquelles de nombreuses femmes élevant seules leur (s) enfant (s). Selon l'Institut national d'études démographiques (INED), 11,8 % des familles monoparentales vivaient au-dessous du seuil de pauvreté en 1985, 17 % en 1997 et ce mouvement continue [2].

La proportion de foyers monoparentaux en situation de pauvreté est plus de deux fois supérieure à celle des foyers biparentaux. La précarité touche de surcroît de façon plus importante les femmes issues de milieux modestes dans lesquels le modèle de fonctionnement familial est resté traditionnel et le travail des femmes perçu comme secondaire. Ainsi, en cas de séparation, la femme sans emploi ou travaillant à temps partiel a plus de chances de se retrouver en grande précarité. Pour pallier ce risque, les pouvoirs publics ont mis en place diverses mesures de soutien financier, notamment l'allocation pour parent isolé (API). Ces aides sont absolument nécessaires mais elles peuvent induire pour un certain nombre de femmes, la décision de ne pas ou ne plus travailler pour élever leurs jeunes enfants. Elles se retrouvent alors rapidement éloignées de l'emploi.

Avec quelles conséquences ?

L'entrée dans la précarité comprend des dimensions économiques mais aussi sociales et relationnelles. Les femmes sont fragilisées par la crise conjugale qu'elles viennent de traverser. Si elles sont peu entourées, elles risquent de se couper des liens sociaux, se replier sur elles-mêmes, présenter des épisodes dépressifs plus ou moins marqués. Les femmes étrangères — notamment celles sans papiers — sont plus facilement touchées. Dès lors, ces mères isolées en situation de précarité risquent de se replier sur la relation avec leur (s) enfant (s). Cela leur permet de « tenir le coup » dans un premier temps mais risque d'être préjudiciable à elles-mêmes et leur enfant sur le long terme.

Après une séparation, 18 % des hommes voient leurs enfants de façon irrégulière et 32 % ne les voient plus du tout. Comment l'expliquer ?

Malgré l'évolution des mentalités, notre société continue à fonctionner sur un modèle familial traditionnel, avec l'idée que l'éducation est avant tout l'affaire des femmes. En cas de séparation il apparaît alors naturel de privilégier le lien à la mère. Le père peut se sentir désinvesti de son statut, surtout s'il a des difficultés pour voir son enfant en cas de séparation conflictuelle. Tout cela provoque une souffrance que certains n'arrivent pas à surmonter, préférant par défense se couper de l'enfant. Ils peuvent même se trouver pris dans une spirale de désaffiliation et connaître une trajectoire de chute sociale. La femme est d'avantage protégée de ce risque avec la responsabilité de l'enfant.

Bien que présent partout, ce modèle traditionnel est de plus en plus remis en question, mais reste prégnant dans les milieux populaires. La coparentalité est plus fréquente dans les couches sociales plus aisées et/ou en cas de séparation par consentement mutuel. En effet, la séparation conflictuelle augmente le risque d'éloignement du père. Dans les familles qui fonctionnaient sur un mode fusionnel, avec des rôles très complémentaires, la séparation est catastrophique sur le plan identitaire tant pour le père que pour la mère.

Quelles en sont les conséquences pour l'enfant ?

Des conséquences variables selon l'enfant et son milieu familial bien entendu. Dans les situations précaires, très souvent le père disparaît et, pour certains, le rapport à l'image paternelle devient douloureux. L'enfant doit intégrer l'absence du père et c'est difficile. Il peut mettre en place des mécanismes défensifs pour la supporter, se fixer sur sa mère ou au contraire devenir agressif vis-à-vis d'elle, la rendant responsable de l'absence de son père. Des difficultés psychiques peuvent apparaître et se traduire par un comportement inadapté à l'école et dans la vie sociale. L'absence du père sera mieux gérée si l'enfant bénéficie dans son entourage d'une image paternelle sur laquelle il peut prendre appui pour son développement. Cela dépend aussi beaucoup de l'attitude de la mère.

Si la monoparentalité n'est plus stigmatisée, vous dites qu'elle est rendue responsable de nombreux maux.

Depuis les années 70, avec notamment l'introduction du divorce par consentement mutuel (1975), les familles s'écartant du modèle de la famille basée sur le mariage (union libre, monoparentalité…) ne sont plus guère stigmatisées. L'intérêt de l'enfant devient prépondérant, c'est sa naissance et non plus le mariage qui constitue la famille. En revanche, on attribue de nombreux problèmes sociaux et psychiques à la situation de monoparentalité. Or, c'est la relation qu'entretiennent les parents avec leur enfant et non leur situation familiale en tant que telle qui peut poser problème. La plupart des enfants en situation monoparentale ne connaissent pas plus de problèmes que les autres, mais pour une minorité cela peut être très difficile.

À la demande de la délégation régionale aux droits des femmes de Marseille, avec Patricia Rossi, psychologue clinicienne, vous avez mené durant trois ans une recherche-action intitulée « Femmes chefs de famille en situation précaire », qui a été publiée en 2004. Quels étaient ses objectifs ?

L'enquête répondait au double objectif de clarifier l'analyse de ces situations et d'offrir un cadre de soutien aux personnes qui les vivent. Quatre structures ont participé activement à l'action : le Centre d'orientation, de documentation et d'information des femmes (Codif), le Centre ressources femmes et deux centres sociaux. Patricia Rossi a reçu une centaine de femmes en entretien individuel ou de groupe durant deux ans et j'ai rencontré une vingtaine de femmes et autant de travailleurs sociaux. Ils ont été surpris par l'impact du soutien apporté à ces femmes par Patricia Rossi. Elles se sont transformées, devenant progressivement plus ouvertes et épanouies. Une étape de revalorisation narcissique et de resocialisation est indispensable aux femmes dans cette situation avant la reprise d'une formation ou d'un emploi.

À quelles difficultés sont confrontés les travailleurs sociaux face à ces femmes ?

Les travailleurs sociaux sont compétents pour les réponses administratives (ouverture des droits, recherche d'emploi ou de logement) mais manquent d'outils pour appréhender globalement la situation de ces femmes et les accompagner de manière adéquate. Une écoute et une formation spécifiques seraient souvent nécessaires, apportant par exemple une bonne connaissance des différentes cultures. Ainsi, nous avons rencontré des femmes comoriennes qui fonctionnent sur un système culturel matriarcal, le frère de la mère occupant une bonne partie des prérogatives paternelles.

Les travailleurs sociaux avaient du mal à comprendre leur positionnement. Les personnes en précarité demandent un effort supplémentaire de compréhension, d'autant que leur discours peut être déstructuré, confus. Des solutions toutes prêtes type « remplissez ce papier et je vous dirai à quoi vous avez droit » sont inadaptées. Une bonne participation relationnelle de la part des travailleurs sociaux demande à la fois une formation et du temps.

Que préconisent les résultats de l'étude ?

Du point de vue sociétal, la promotion du modèle de coparentalité. Mais avec les séparations difficiles, il faut tenir compte de la réalité de la précarité relationnelle et sociale. Cela suppose l'assouplissement des conditions d'attribution des mesures de soutien comme l'API ou l'allocation de soutien familial (ASF), et un meilleur accompagnement pour permettre de redynamiser la démarche. Il faut sortir de la logique familialiste antérieure qui perdure dans l'action sociale, alors qu'elle a été abandonnée globalement au profit d'une individualisation des droits.

Une femme en situation monoparentale qui vit avec un nouveau compagnon peut perdre ses allocations. C'est une injustice au regard des nouveaux critères et cela provoque des comportements de dissimulation, y compris chez les intervenants sociaux pris en sandwich. De plus, développer, diversifier et assouplir les modes de garde s'avère indispensable pour permettre aux femmes de reprendre une activité. Les efforts réalisés avec l'attribution de places aux personnes en difficulté dans les crèches et haltes garderies vont dans ce sens mais restent insuffisants.

Et en matière d'accompagnement social ?

Pour éviter qu'une femme seule avec un ou plusieurs enfants se retrouve en situation de précarité après une séparation conjugale, divers soutiens sont nécessaires en matière administrative (surtout pour les femmes étrangères), de resocialisation, d'accès au logement indépendant, de qualification, de circulation des informations. Ces informations pourraient être centralisées dans un même lieu clairement identifié. Les associations et les lieux d'accueil ont un rôle prépondérant à jouer pour l'insertion sociale de ces femmes avec la mise en place d'activités collectives et de groupes de parole. Le développement du travail en réseau permettrait à chaque partenaire de gagner en efficacité. Une formation spécifique pour les travailleurs sociaux les aiderait à se repositionner face à ces femmes en évaluant plus justement la complexité de leur situation et leur permettrait de se sentir moins désemparés face à leur détresse.

Pouvez-vous nous donner l'exemple d'un suivi réalisé dans le cadre de cette étude-action ?

Un tiers des femmes rencontrées étaient d'origine étrangère. Voici l'exemple de l'une d'elle, Oualida, fille de haut fonctionnaire africain. Elle a été mariée à 25 ans en France à un homme vieux et inculte. Enceinte très vite, elle se dérobe à son mari qui devient violent. Un jour elle parvient à fuir, ne pouvant emporter aucun papier. Accueillie en foyer maternel avec sa fille, elle fréquente le centre ressources femmes de St Mauront dès son ouverture, aidée dans sa régularisation de papiers ainsi que pour la recherche d'un logement et de travail. Sa situation ne lui ouvre aucun droit, elle peut travailler grâce au soutien d'une association intermédiaire.

Le centre de ressources femmes est pour elle un lieu d'expression et de soutien, elle s'y fait des amies et retrouve un esprit de solidarité. La psychologue la reçoit régulièrement pendant plusieurs mois, elle élabore le deuil de sa mère et exprime la colère contre ce que lui a fait subir son père en ne se préoccupant pas de son sort véritable. Elle sera plus active dans sa vie sociale et sa parentalité. Ses droits sont régularisés, elle se prépare à une nouvelle vie. Aujourd'hui elle a pu dire à son père son choix de vie, et a trouvé un emploi fixe.

[1] (CIMERSS) - 175, rue Fernand Canobio - 13320 Bouc-Bel-Air. Tél. 04 42 22 99 80 - mail. cimerss@wanadoo.fr

[2] Pour l'Institut national de la statistique et des études économiques (Insee), « Une famille est définie comme monoparentale lorsque la personne de
référence est sans conjoint et vit avec un ou plusieurs enfants, eux-mêmes célibataires et sans enfant ». Il souligne qu'en 2002, une famille monoparentale sur quatre est sans emploi

Réinsertion pour les familles monoparentales :

admin — 2006-09-21T13:53:00Z

À Paris, l'association La Fayette a ouvert en 1984 un service pour accueillir les familles monoparentales. Avec la hausse du prix des loyers, il faut deux fois plus de temps qu'avant pour trouver un logement. Une situation qui ralentit l'efficacité du dispositif

L'idée est simple et efficace. Des familles monoparentales en difficulté sont logées en hôtel de tourisme et bénéficient d'un accompagnement individuel très dense. Objectif : dynamiser le parent et sa petite famille — des enfants âgés de deux à dix-huit ans — pour qu'ils repartent rapidement dans la cité avec un travail, un logement et un nouveau souffle. Une gageure ? Pour l'équipe — un directeur adjoint et assistant de service social et trois assistantes sociales —, une réalité. Les familles restent en moyenne six mois à l'hôtel avant de repartir vers une nouvelle vie.

Chaque semaine, l'assistante sociale du service reçoit le parent en entretien, lui propose de l'aider dans ses diverses recherches et si nécessaire l'oriente vers des partenaires spécialisés tels que des psychologues. « Cette méthodologie très structurée donne un cadre aux personnes accueillies », estime Agnès David, une des assistantes sociales. L'autonomie accordée par la chambre d'hôtel, l'écoute de l'équipe, la confiance qu'elle place dans les capacités des familles semblent créer une alchimie efficace pour qu'elles repartent d'un bon pied.

Une réinsertion rapide

Originaire du Burkina Faso et veuve, madame D. est accueillie à Larch [1] avec sa fillette de sept ans. Nous sommes en 2004. Sa fille de dix-huit ans suit des études à la fac. Malade du sida, récemment arrivée en France, madame D. est orientée vers le service par une association spécialisée. « Lors du premier entretien, elle nous a fait part de sa grande souffrance. Elle était perdue, isolée, même si elle gardait une grande dignité, évoque Denise Allard, assistante sociale et référente de cette mère au sein du service.

Au Burkina Faso, elle occupait un poste à responsabilité dans le secteur du tourisme, mais pour suivre un traitement et fuir une famille qui l'aurait rejetée, elle a gagné la France et accepté un poste d'agent de service en CDD. » Dès le premier entretien, l'équipe lui propose une chambre d'hôtel de tourisme confortable, avec un environnement agréable et l'accès à un frigidaire pour ses traitements. Dans un premier temps, le service prend en charge les frais d'hôtel et lui donne un coup de pouce avec l'attribution d'aides ponctuelles (restauration, garde d'enfant, vêtements, loisirs).

Denise Allard reçoit madame D. chaque semaine pour un accompagnement très soutenu : mise à jour des droits sociaux, de la situation administrative, obtention de l'allocation adulte handicapé (AAH), soutien pour ses problèmes de santé en lien avec le médecin hospitalier… Avec la Ligue des droits de l'homme (LDH) et l'assistante sociale du Crous, elle aide également sa fille aînée à obtenir le renouvellement de sa carte d'étudiant alors qu'elle faisait l'objet d'une reconduite à la frontière. « Malgré la complexité de sa situation, pour cette femme très dynamique, les choses sont allées très vite, témoigne Denise Allard, bien que bénéficiaire de l'AAH, elle a choisi de travailler et décroché un poste d'auxiliaire de vie en CDI. »

Un an après son entrée à Larch, elle a obtenu un logement social. Aujourd'hui, elle va bien, donne régulièrement de ses nouvelles et de celles de ses filles. Une réinsertion rapide. « Nous nous appuyons sur le potentiel des familles accompagnées, souligne Claude Mével, le directeur adjoint, nous ne les considérons pas comme des cas sociaux mais comme des personnes qui doivent affronter des difficultés. Elles ont les ressources pour le faire avec notre soutien et notre confiance. » L'équipe rencontre aussi les enfants afin de les rassurer. Pour eux aussi, le local de Larch représente un point de repères où ils aiment accompagner leur parent.

Les femmes et les hommes - en moyenne deux par an - accueillis par Larch ont subi une épreuve difficile (rupture, violences conjugales, départ du pays d'origine pour des problèmes de santé ou des raisons politiques…). Ils arrivent fatigués, sans ressources, sans logement. Après un hébergement chez des amis ou dans leur famille, souvent dans un lieu exigu voire insalubre, ils ont avant tout besoin de se poser, de se retrouver seuls avec leurs enfants pour se reconstruire (lire l'interview de Gérard Neyrand, sociologue).

Aussi, dès le premier entretien, l'équipe leur propose-t-elle une chambre d'hôtel dans l'un des quinze établissements parisiens préalablement sélectionnés pour la qualité de son accueil. Elle choisit un hôtel situé dans le quartier d'origine de la famille pour éviter un changement d'école aux enfants et la perte des liens sociaux, sauf si une rupture liée à des violences conjugales impose un éloignement géographique. La vie en chambre d'hôtel de tourisme permet d'éviter la stigmatisation des familles. Loin de se retrouver dans un ghetto pour personnes en difficulté, elles côtoient des touristes, des voyageurs de commerce ou des hommes d'affaires…, un mélange qui dynamise. Les entretiens hebdomadaires avec l'assistante sociale référente se déroulent dans les locaux de Larch et non à l'hôtel, un choix apprécié par Mélanie Séquestra, assistante sociale du service : « Nous ne sommes pas dans le contrôle, la façon dont les familles vivent ne nous regarde pas, nous respectons leur intimité. ».

Le travail, une priorité pour accéder au logement

La vie à l'hôtel avec les enfants ne pouvant être que provisoire, les parents s'engagent dès leur arrivée à chercher un travail pour obtenir un logement. « Nous passons un contrat moral avec eux, ils ont des droits mais aussi des devoirs, précise Claude Mével, de toutes façons, ils ont envie de s'en sortir et la présence des enfants leur sert de moteur. » À Paris, les postes dans le secteur des services à la personne ou dans le commerce ne manquent pas. Le parent accepte souvent le premier travail qui se présente, même mal rémunéré et ne répondant pas à sa qualification.

La recherche de logement reste difficile même si elle est facilitée par des partenariats établis par Larch avec des bailleurs, les mairies et par une convention passée entre la DASS et la préfecture. « Voici quelques années, un CDI avec un garant ou un Loca-pass ® permettait aux familles de trouver un studio dans le secteur privé dans les quatre mois suivant leur entrée dans le service, illustre Claude Mével. Aujourd'hui avec les loyers prohibitifs pratiqués dans Paris et le manque de logements sociaux, il faut compter en moyenne 6 mois. Alors que les familles donnent un maximum en peu de temps pour s'en sortir, elles doivent attendre des mois un logement » Une situation qui a le don de le faire sortir de ses gonds : « Le décalage entre les discours politiques et la réalité m'exaspère. On nous parle de l'augmentation du nombre de familles monoparentales, de leur précarité et des risques de séparation parents/enfants qu'elle entraîne sans proposer de solutions concrètes. ».

Ainsi, à sa création en 1984, le service accompagnait-il en moyenne quarante familles par an, contre vingt aujourd'hui. La rotation est ralentie par la difficulté liée à la recherche de logement. Une fois logées, les familles qui ont encore besoin d'un coup de pouce sont mises en lien avec l'assistante sociale de secteur. Celles que l'équipe évalue comme encore fragiles sont orientées vers un centre d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS) ou une résidence sociale où elles peuvent bénéficier d'un temps supplémentaire pour se renforcer. Pour mieux gérer des situations souvent complexes, le travail d'équipe est privilégié ainsi que la supervision et la formation continue.

Aujourd'hui, de nouveaux sujets d'inquiétude pèsent sur les personnes accueillies. « La politique d'immigration actuelle et notamment l'incertitude concernant les enfants de personnes sans papiers nous inquiète, souligne Denise Allard. Nous devons prévenir les expulsions en lien avec la LDH et le Réseau éducation sans frontière (RESF) ». Là encore, l'équipe s'engage à apporter un soutien sans faille aux familles accueillies.

[1] Larch (La Fayette accueil rapide en chambre d'hôtel) - 3, rue Albert Camus - 75010 Paris. Tél. 01 42 02 55 51 - mail. service.larch@wanadoo.fr

Les familles monoparentales dans la précarité

admin — 2006-09-21T13:40:00Z

Le nombre de familles monoparentales a quasiment doublé en quarante ans. Certaines d'entre elles doivent faire face à de grosses difficultés et leurs enfants sont repérés comme cumulant les risques. Une situation qui ne s'améliore pas

Les familles monoparentales — l'expression (one-parent families) a été importée des États-Unis voici un quart de siècle — se sont multipliées en quelques décennies. Fin 1996, l'Insee les avait déjà évaluées à sept millions dans l'Union européenne : dans les huit états où les chiffres étaient exploitables, leur nombre avait augmenté de 58 % entre 1983 et 1996… Près de 10,7 millions de jeunes Européens — dont 1,8 million de moins de cinq ans, 5,9 millions entre 5 et 15 ans et 3 millions entre 16 et 24 ans — étaient concernés, soit plus de 13 % de l'ensemble des enfants à charge (fourchette allant de 6 % en Grèce à 23 % au Royaume-Uni).

Or, de toutes parts, les enfants de ces familles sont repérés comme cumulant les risques. En France, les rapports successifs de l'Observatoire de l'action sociale décentralisée (Odas) pointent les risques de maltraitance ; le baromètre santé jeunes du comité français d'éducation pour la santé (CFES) souligne leurs problèmes de santé ou d'addiction. Certains organismes ou associations — tels le centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie (Crédoc) ou le Secours catholique — estiment que la moitié d'entre eux ne partent pas en vacances et doivent être secourus par les associations… Le 10 avril 2006, la conférence nationale de lutte contre les exclusions avait encore confirmé que la pauvreté monétaire des femmes et des familles monoparentales allait croissant.

En fin d'année dernière, une enquête Ipsos avait interrogé des femmes seules élevant des enfants [1]. Celles-ci faisaient part de leur angoisse financière : 67 % avançaient des difficultés à boucler les fins de mois, alors que 70 % admettaient rencontrer des problèmes récurrents d'ordre financier. La même proportion faisait observer qu'il était largement plus ardu d'obtenir un crédit pour une femme seule que pour une femme mariée ou vivant en couple. « Les conséquences du chômage sont plus difficiles à supporter pour les familles monoparentales », avait déjà prévenu, quelques années auparavant, le rapport Famille et chômage (1999) du Haut conseil de la population et de la famille : « 43 % de celles-ci et près de deux sur trois de celles ayant un chômeur en son sein déclarent qu'elles doivent s'endetter »…

Pourtant, le lien entre la crise de l'emploi et la crise du couple a bien été mis en lumière et fait l'objet de plusieurs études : mobilité professionnelle géographique, crainte du chômage étaient puissamment apparues depuis au moins dix ans. La perte d'emploi, par exemple, constitue souvent un accélérateur des conflits conjugaux.

Dernière confirmation en date : selon le rapport annuel de la délégation du Sénat aux droits des femmes et à l'égalité des chances, rendu le 21 juin dernier, ces familles monoparentales sont à dominante féminine et souffrent plus que les autres de la précarité. Dans l'écrit intitulé Familles monoparentales et familles recomposées, un défi pour la société française, la délégation « pose la question d'une adaptation du droit de la famille » pour une meilleure mise en adéquation avec les réalités d'aujourd'hui [2]. Trois constats y sont dressés. D'une part, l'accroissement rapide du nombre de familles monoparentales — et aussi recomposées — est dû au fait d'une séparation des couples plus fréquente qu'auparavant : en 1999, on dénombrait 1,5 million de familles monoparentales, soit près d'une famille sur cinq. Au sein de ces familles, 2,4 millions d'enfants, soit 15 % du chiffre total. Par ailleurs et à titre de comparaison, la France comptait la même année 700 000 familles recomposées (8 % de l'ensemble des familles) où vivaient 1,5 million d'enfants (8,7 %).

Fait préoccupant, « parmi les 25 % d'enfants qui vivent aujourd'hui avec un seul parent, 85 % vivent avec leur mère et un tiers ne voit plus jamais leur père », précise encore le rapport. Qui plus est, les familles monoparentales victimes de l'insécurité sociale, apparaissent davantage touchées par la précarité et les difficultés sociales : chômage, problèmes de logement et de garde d'enfants… Quatorze propositions étaient alors formulées : retour à l'emploi facilité pour les chefs de familles monoparentales, actualisation des statistiques, rééquilibrage entre revenu minimum d'insertion (RMI) et aide au parent isolé (API), accès privilégié aux crèches, évaluation de la résidence alternée, élaboration de barèmes de calcul des pensions alimentaires « fondés sur des critères objectifs », désignation éventuelle du beau-parent comme tuteur en cas d'absence de testament, etc. Que vont devenir ces préconisations ?

Mais faut-il d'emblée dresser un constat de fragilité pour les familles monoparentales ? En octobre 2005, la Ville de Paris avait créé l'aide au logement des familles monoparentales pour un montant de 29 millions d'euros… Attention à la stigmatisation ! Affiliée à la Confédération syndicale des familles (CSF) et existant depuis 1967, la fédération syndicale des familles monoparentales (FSFM) a ainsi récemment fait entendre sa voix contre le contrat de responsabilité parentale [3]. Celui-ci a été publié au Journal officiel le 2 septembre dernier : son non-respect sera désormais susceptible d'entraîner la suspension des prestations familiales…

[1] Consultable sur : www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/18...

[2] Familles monoparentales et familles recomposées, un défi pour la société française, 298 pages, Gisèle Gautier, sénatrice

[3] FSFM - 53, rue Riquet - 75019 Paris. Tél. 01 44 89 86 81

Les familles monoparentales dans la précarité

Mélanie-LS — 2006-09-21T09:05:00Z

Au secours, on veut m'aider ! (tome 1)

admin — 2006-09-20T22:00:00Z

Chacun l'a compris, à l'adolescence, la transformation physique met à l'épreuve le corps du jeune qui, à son tour, met à l'épreuve à la fois son corps et le corps social. Mais ce moment crucial de la vie est aussi l'occasion de réaménagements psychiques qui nécessitent de la part des adultes des attitudes adaptées, au risque de voir l'adolescent être lui-même troublé du trouble qu'il suscite. Les parents ou les d'éducateurs qui choisissent la voie de la séduction et essaient de passer pour la bonne mère afin d'éviter le conflit ou d'apaiser leurs angoisses face à leurs responsabilités, cultivent un terrain fertile pour la manipulation, l'agressivité ou le rejet. Tout au contraire, doivent-ils beaucoup payer de leur personne en se montrant capables de combler, mais aussi de frustrer, d'être à la fois fermes, exigeants et cohérents. C'est encore plus vrai pour ces adolescents, anthropophages d'un amour qu'ils n'arrivent pas à digérer, quand notamment toutes les tentatives d'attachement se sont soldées par des échecs.

Face à ces jeunes qui ne réussissent pas à distinguer clairement les sources de leur mal de vivre et qui font payer à autrui toute la souffrance qu'ils traînent depuis tant d'années, les adultes doivent montrer que l'adolescent est suffisamment digne d'amour et de sollicitude pour qu'ils ne le réduisent pas à l'image négative dans laquelle il se complaît : « Seuls les jeunes qui ont noué une relation forte avec un adulte significatif et solide peuvent prendre le risque du changement » (p.68). Cette relation thérapeutique n'est pas à sens unique, loin de là. Se donner ainsi à des ados qui ne semblent rien avoir à faire de ce qu'on leur apporte n'est pas du masochisme, mais une identification à des êtres capables de faire ce qu'on n'a soi-même jamais réussi à accomplir jusqu'au bout : s'opposer radicalement et hurler sa colère ! Nombreuses sont toutefois les formes réactives de l'adulte placé face à une telle confrontation. Blindage, tentative de connivence avec le jeune, surinvestissement ou psychologisation permettant de rationaliser…

Ce que nous propose Claude Seron, c'est justement au travers de son parcours de vie professionnel (qui l'a fait passer du rôle d'éducateur de groupe de vie à psychologue de l'association Parole d'enfants), le regard qu'il porte sur l'adolescence en difficulté et l'action psychosociale pour lui venir en aide. Sa pratique, largement inspirée par la systémie, cherche surtout à ébranler les convictions, fissurer l'armure cognitive et comportementale, en changeant de contexte et d'angle de vue de la réalité. Que ce soit face à des nourrissons géants maltraitant leurs parents ou face à des enfants adultisés pour prendre en charge leurs parents défaillants, que ce soit face à la maltraitance ou face à l'inceste dont sont victimes des adolescent(e)s, l'auteur rétablit la complexité des situations en se posant la question éthique : jusqu'où sommes-nous autorisés à trouver du sens aux comportements et aux ressentis de ceux que nous voulons aider, au risque de faire parfois plus de mal que de bien ?

éd. Fabert, 2006 (482 p. ; 25 €)

Au secours, on veut m'aider ! (tome 2)

admin — 2006-09-20T22:00:00Z

Actes du colloque organisé par Paroles d'enfants en 2003, cet ouvrage met l'accent sur le regard biaisé que trop souvent nous portons sur l'adolescence du fait d'une pratique professionnelle axée essentiellement sur ceux des jeunes qui ont les parcours les plus douloureux. Michel Fize l'affirme : il y a un vrai problème chez les adultes qui entretiennent la confusion entre les dimensions ordinaire et pathologique d'une adolescence qui n'a rien à voir avec ce continent noir qu'on prétend. Les jeunes ont plus d'assurance qu'on ne croit et plus de confiance en eux qu'on ne le pense.

Jean-Yves Hayez, pédopsychiatre à Louvain, le confirme en évoquant l'inquiétude récurrente, à toutes les époques, des générations matures face à la cohorte joyeuse de jeunes transformés en horde de diables menaçants. Patrice Huerre, psychiatre, va dans le même sens en soulignant le paradoxe d'une société qui affiche sa peur pour sa jeunesse, tout en s'inscrivant dans un fonctionnement typiquement adolescent : priorité de l'avoir sur l'être (croissance sans limites de la société de consommation) ou recherche de réponses immédiates (tout, tout de suite), au besoin grâce à des crédits ruineux. Est-ce à dire que la souffrance serait absente des jeunes générations et que l'inquiétude des adultes serait avant tout fantasmatique ?

Certes non, mais là aussi, s'il faut tout mettre en œuvre pour réduire les sources des dysfonctionnements qui les écorchent et rendre leur vie sociale la plus attractive et la plus utile possible, il faut tout autant éviter les attitudes contre-productives. Yves Stevens, psychologue, préconisera un certain nombre de comportements susceptibles d'éviter cet épuisement que l'on rencontre si souvent chez les adultes. Au premier rang de ces propositions, la reconnaissance de la compétence du jeune à élaborer les solutions qui lui permettront de s'en sortir. Cela implique pour le professionnel de passer d'une position haute « Je suis celui qui va te sauver » à une position basse « j'ai besoin que tu mettes en œuvre tes capacités pour qu'on avance ensemble ». Seconde attitude : identifier au préalable la situation d'injustice qui est à l'origine de ses comportements destructeurs (qu'ils soient auto ou hétéro agressifs). Ce n'est qu'en reconnaissant d'abord ce qu'a subi le jeune que l'on pourra ensuite être légitime dans la critique de ce que lui, a commis.

Enfin, diverses qualités apparaissent comme autant de prérequis dans la prise en charge des adolescents en grande difficulté : la patience, la ténacité, l'obstination… Le jeune ne doit pas trouver, chez un professionnel hésitant et distant, cette même indifférence qu'il a appris lui-même à cultiver afin d'édifier ce blindage indispensable pour supporter les souffrances subies.

éd. Fabert, 2006 (376 p. ; 25 €)

Les violences scolaires, encore et toujours

admin — 2006-09-20T22:00:00Z

Encore une fois, la violence scolaire a été propulsée en tête d'affiche de la rentrée scolaire. Quelques mesurettes — des guides, une « note de vie scolaire », la possibilité décriée d'une présence policière en établissement — ont été arrêtées. Depuis quinze ans pourtant, la question est récurrente : les plans se sont succédé, rares sont les ministres à ne pas s'y être attelés. La réponse ne serait-elle pas dans moins d'inégalités ?

Selon les pouvoirs publics, 82 000 actes de violence ont été recensés durant l'année scolaire 2005-2006, soit une augmentation de 0,5 % par rapport à l'année précédente : bizutage, violences (dont sexuelles) entre élèves, rackets, etc. Le 5 septembre, Gilles de Robien, ministre de l'Éducation, lançait d'une manière fort sensationnaliste — du lycée professionnel d'Étampes où une enseignante avait été agressée par un élève il y a quelques mois — un énième plan de lutte contre les violences en milieu scolaire.

Un guide pratique intégrant des phénomènes apparus récemment, comme le happy slapping (agression filmée par téléphone), intitulé Réagir face aux violences en milieu scolaire, va désormais conseiller les personnels. Édité à 150 000 exemplaires, il est également disponible sur le site eduscol. Par ailleurs, un mémento, conjointement rédigé par les ministères de l'Intérieur, de la Justice et de l'Éducation, entend donner aux principaux et aux proviseurs des repères précis sur la conduite à tenir, avec articles de loi et qualification pénale des actes commis dans leur enceinte. Enfin, le ministre a rappelé la possibilité d'instituer, à la demande du chef d'établissement, une permanence policière dans son collège ou lycée.

En amont, une circulaire interministérielle sur la prévention et la lutte contre la violence en milieu scolaire avait été adressée le 16 août dernier aux hauts fonctionnaires de la police, de la gendarmerie, des préfectures et des rectorats : la nécessité d'une protection juridique pour les personnels y était soulignée, de même que l'obligation de la mise en place d'un « accompagnement pour les victimes » et d'une permanence téléphonique (SOS Violences) dans chaque académie. En trois items — discipline, aide aux victimes, sécurité —, le texte de loi précisait le paysage : règlement intérieur signé par élève et parents, « note de vie scolaire » évaluant le respect de ce règlement par le collégien… mais aussi accompagnement du professionnel ou de l'élève agressé, « diagnostic de sécurité » pour améliorer la protection des établissements, « opérations de contrôle » aux abords ou dans les transports desservant les lieux scolaires, permanence d'un agent des forces de l'ordre… Celle-ci n'a heureusement pas été systématisée, mais les académies sont invitées à inciter les chefs d'établissements subissant des actes de violence à réclamer pour leur lycée ou collège ce dispositif.

8500 suppressions de postes dans le budget 2007

La circulaire préconise aussi la systématisation dans tous les établissements des signalements des faits via le logiciel Signa de l'Éducation nationale, mis en place depuis 2001 pour recenser les actes de violence « dont la qualification pénale est évidente ». Pourtant, depuis le classement litigieux par le magazine Le Point des établissements prétendument dangereux, la polémique est bien là : les parents d'élèves comme les professionnels de l'éducation ont vivement dénoncé des données caricaturales et stigmatisantes, calculées sur la seule base des déclarations des établissements. Près de 8000 collèges et lycées s'étaient ainsi vus répertoriés par la revue, les collèges apparaissant davantage touchés par le phénomène que les lycées. Devant ce qu'il considérait comme une dangereuse imposture, le principal syndicat des chefs d'établissement appelait à ne plus renseigner désormais les grilles du logiciel…

Face à cet énième plan, les réactions sont plus que mitigées : « inertie coupable » pour le parti socialiste qui dénonce « la suppression drastique de personnels enseignants, de postes de surveillants et d'aide-éducateurs » alors que la nécessité d'un « renforcement conséquent et immédiat de la présence humaine » dans les collèges et lycées se fait de plus en plus sentir…

Parallèlement, cette dernière rentrée scolaire a voulu se mobiliser contre l'échec scolaire. Environ 250 collèges jugés en difficulté ont été classés Ambition réussite, avec quelques moyens supplémentaires (1000 postes d'enseignants, 3000 assistants d'éducation, une infirmière par établissement). Pour la première fois, les élèves issus de ces établissements avec mention très bien au brevet pourront choisir leur lycée. « Effet d'annonce », « saupoudrage », ont nuancé un certain nombre d'experts dont Hervé Hamon, du Haut conseil de l'évaluation de l'école [1].

Évidemment archi-médiatisés, deux faits divers, dans les jours suivant la rentrée — des adolescents ayant tiré avec arme à feu sur une école —, ont permis au ministère de l'Éducation d'annoncer une mise en œuvre urgente de sa circulaire. Mais toutes ces belles et bonnes intentions se heurtent rudement au simple principe de réalité : s'appuyant sur la baisse des effectifs d'élèves dans le second degré, le même Gilles de Robien a bel et bien prévu 8500 suppressions de postes pour le budget 2007, ce qui lui vaudra dans une semaine, le 28 septembre, une journée de grève. Signe de l'importance de l'enjeu, le débat politique, balisé par le populisme sécuritaire, fait rage auprès des prétendant(e)s président (e)s. Celui récemment amorcé autour de l'assouplissement de la carte scolaire — mise en place en 1963, en principe outil de mixité sociale pour lequel Dominique de Villepin annonçait, le 8 septembre dernier, l'ouverture d'une concertation en vue de son « aménagement » — n'est pas fait pour rassurer.

[1] L'école n'est plus à deux vitesses, mais à quarante, in Libération des 9 et 10 septembre 2006