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Dans le secteur social et médicosocial, les associations sont-elles encore dans le coup ?

Mélanie-LS — 2002-08-29T09:22:00Z

Mon enfant est-il précoce ?

admin — 2002-08-28T22:00:00Z

L'enfant est très actif, largement ouvert aux stimulations et explore avec une certaine avidité son environnement. Il est en avance dans la maîtrise du langage et déstabilise l'adulte par la pertinence de ses réponses. Pourtant, il manque de confiance en lui, vit en décalage avec les enfants de son âge qu'il ne fréquente pas et rencontre des difficultés à l'école. Là, il n'écoute pas et semble s'ennuyer, il se précipite sur la tâche mais ne la termine pas toujours.

Ce que l'on pourrait considérer comme un privilège garantissant un meilleur avenir, s'avère le plus souvent un handicap. La précocité recèle en réalité une grande fragilité. Elle secoue les fondements de la vie familiale et perturbe la dynamique des relations sociales. Ce qui la caractérise c'est, non seulement, l'avance sur son âge dans les domaines de l'intelligence, mais aussi un décalage par rapport au développement psychomoteur ou affectif. L'enfant est doté d'une forte capacité langagière, mais peut se trouver malhabile dans ses tentatives d'écriture. Il est capable de tenir tête (voire même contester avec justesse) le raisonnement de l'adulte, mais ne peut partager les jeux des enfants de sa génération.

Résultats : des comportements difficiles le plaçant dans le rôle du bouc émissaire ou l'obligeant à un repli sur soi. Les raisons de cette précocité ne sont pas bien définies. Elle n'est pas le produit d'une mise à disposition d'opportunités ou de matériels éducatif ou culturel particuliers. Si les parents jouent un rôle, c'est du fait de leur implication, l'intérêt et la complicité qu'ils déploient en direction de leur enfant, la confiance, la présence sécurisante, l'image positive qu'ils lui offrent. Conditions peut-être nécessaires, mais pas suffisantes. On commet fréquemment beaucoup d'erreurs face à un enfant précoce. Il ne faut ni freiner son développement intellectuel, ni lui renvoyer une image d'anormalité. Plus que tout autre enfant, il se construit à partir de l'image que l'environnement lui renvoie.

Aussi, faut-il faire tout particulièrement attention à son estime de soi, souvent malmenée, en portant son regard plus sur sa nature que sur ses capacités exceptionnelles. Ce dont il a besoin, avant tout, c'est qu'on le considère, non comme un adulte en miniature, mais comme un enfant qui doit jouer et rêver et à qui il faut apporter sécurité, référence, amour et présence adulte attentive. L'école a, elle aussi, à jouer un rôle essentiel, même si ce n'est pas toujours facile, car trop souvent, elle refuse les enfants différents. L'élève précoce doit pouvoir trouver une méthodologie adaptée, qui le confronte aux autres enfants du même âge, mais qui lui garantit une prise en charge individualisée. L'auteur de cet ouvrage est inspecteur d'académie. Combien, on voudrait que ses propos ne restent pas au simple stade de la déclaration d'intention.

Interéditions, 2002, (152 p. ; 15 €)

Mémoire de maîtres, paroles d'élèves

admin — 2002-08-28T22:00:00Z

S'il est quelque chose de commun entre le système éducatif d'hier et celui d'aujourd'hui, c'est bien qu'il reste le tout premier lieu de socialisation, d'apprentissage du groupe et de la vie en société. À ce titre, il fonctionne comme un reflet d'un monde qui comporte son côté miel et son côté vinaigre. À preuve ces lettres adressées à France Inter et qui ont été regroupées dans un petit livre d'une grande qualité d'écriture toujours et d'une intense émotion parfois.

Il y a les témoignages reconnaissants ? « Il préférait donner des friandises à ceux qui faisaient des efforts que des punitions aux turbulents. Jamais je n'ai aussi bien travaillé : ce n'était pas pour les chocolats, mais c'était pour lui faire plaisir ! En français, j'étais imbattable. Depuis, j'ai oublié mon français, mais je n'ai pas oublié son bras sur mes épaules lorsqu'il me serrait contre son côté, pour me féliciter. » François (p.23).

« C'est alors que m'ayant fait lever les yeux, vous m'avez pris par les épaules et vous avez lancé la phrase magique on t'a toujours dit que tu étais nul. C'est faux ! Personne n'est nul, et si tu le veux, tu peux réussir, cela ne tient qu'à toi : il faut que tu apprennes tes leçons ; je t'aiderai. Je sais que tu le peux ! À partir de cet instant, cher maître, et grâce à vous, ma vie a changé. » René (p.87). « Je garde en mémoire cette phrase de vous, annotée d'un rouge correcteur, au bas de ma dernière rédaction : il n'y a que les imbéciles pour juger un homme au poids de ses diplômes. Cette évidence, cette vérité, je l'affectionne encore. » Christophe (p.140).

Et puis, il y a les souvenirs cuisants : « Vous avez été un maître, en effet. Un maître, parce que vous m'avez appris : appris à craindre l'arbitraire des adultes, appris à me méfier, appris à garder le silence et à croiser les bras, pour éviter votre violence. Et puis vous m'avez fait comprendre la faiblesse de l'autorité qui n'a aucun fondement, l'idiotie des punitions gratuites, la vulnérabilité des grandes personnes parfois aussi méchantes que des enfants, le non-sens des normes imposées au hasard.

L'absurdité. Jamais je n'ai compris si vous étiez un sadique ou un homme malheureux. » Louisa (p.29). « Dès que je franchissais le seuil de vote classe, ma vie ralentissait puis s'arrêtait. Votre heure de classe était une longue torture, une réclusion à perpétuité. Pourtant de tout cela je vous remercie, car vous m'avez, sans le savoir, donné envie de faire votre métier. Pour ne surtout pas vous ressembler. » Maria (p.33-34). « Le portrait de mon bourreau est banal. Ils sont des milliers comme cela. Mais je l'écris pour tous ceux qui ont des mots de l'école gravés en eux ; des jugements de profs qu'ils ont pris comme des claques, des zéros notés sur des copies qui les ont transformés eux-mêmes en zéros ? » François (p.62).

Que de joie et de misère humaine l'on peut donner que l'on soit enseignant, parents ou éducateur.

éd. J'ai lu (coll. Librio), 2001, (159 p. ; 1,52 €)