Dossiers

Avec les progrès de la médecine, les personnes en situation de handicap ne sont plus condamnées à mourir jeunes. Comme tout le monde, elles vieillissent, ce qui fait émerger un nouveau public à la croisée de deux catégories d’intervention. Leur accompagnement oblige les professionnels de l’éducatif et du sanitaire à hybrider leurs pratiques et à créer des nouvelles structures.

À Neuil-sur-Aubiers (79), la Maison d’accueil pour personnes handicapées âgées de l’Adapei 79 maintient le plus longtemps possible ses résidents dans une forme d’autonomie. Quand la dépendance devient trop importante, l’équipe cherche des relais.

Tandis que les pouvoirs publics peinent à articuler une politique globale du handicap et du vieillissement, les associations et les collectivités territoriales cherchent des réponses. Des expérimentations vouées à s’étendre pour répondre aux besoins.

Les prisons françaises souffrent de nombreux maux. Notamment celui du manque de préparation des détenus à la sortie, étape essentielle pour éviter la récidive. Expérimenté depuis 2018, un nouveau dispositif pénitentiaire, la structure d’accompagnement vers la sortie (SAS), propose un accompagnement renforcé pour favoriser la réinsertion.

En 2018, la prison des Baumettes à Marseille ouvre le premier service d’accompagnement à la sortie. Elle poursuit l’expérimentation en accueillant désormais l’unique restaurant français en milieu carcéral, ouvert au public. Ce chantier d’insertion, porté par l’association Festin, prépare et accompagne la sortie.

Très attentif aux questions sécuritaires, le système carcéral français relègue encore aujourd’hui au second plan le sujet de la réinsertion des détenus. Si les SAS vont dans le bon sens, lutter efficacement contre la récidive, nécessite d’aller plus loin.

Le principe de continuité de l’hébergement est inscrit dans le code de l’action sociale et des familles depuis 2009. Pourtant, de nombreux établissements sociaux n’hésitent pas à expulser sans procédure légale des personnes vulnérables, souvent privées d’une information éclairée de leurs droits. En première ligne, les travailleurs sociaux sont rendus complices de ces pratiques, à leur corps défendant.

Face à la remise à la rue quasi-systématique des mineurs non accompagnés, l’association Utopia 56 a décidé de réagir. En juin dernier, était inaugurée à Lille une maison d’accueil et de répit pour les jeunes à la minorité contestée par le département du Nord.

Dans le travail social comme ailleurs, les professionnels sont confrontés à leurs propres préjugés qui permettent dans certaines situations de justifier les expulsions des «  mauvais pauvres  ».

Les femmes représentent la moitié des personnes exilées qui arrivent en Europe et elles ne suivent pas forcément des hommes. Isolées, elles sont particulièrement vulnérables pendant le voyage. Arrivées à destination, elles n’échappent pas à la précarité. En fait, tout au long de leur parcours, elles subissent des politiques qui favorisent les violences de genre.

Le Comité contre l’esclavage moderne accompagne depuis vingt-neuf ans les victimes de traite des êtres humains à des fins d’exploitation par le travail, dont une majorité de femmes exilées. Un long processus de réparation psychique qui commence par la considération.

De plus en plus long et périlleux, le parcours migratoire provoque des violences genrées et des traumatismes. Les femmes se heurtent à une Europe forteresse mais poursuivent leur désir de vie meilleure pour elles et leurs proches.

L’Insee recense en France 1,5 million de jeunes de 16 à 29 ans n’étant « ni à l’école, ni en emploi, ni en formation », dont un million de manière durable. Une partie d’entre eux ne franchit même plus la porte des institutions. C’est pourquoi les pouvoirs publics ont soutenu des projets de repérage, de « raccrochage » et de formation, adaptés à ces « invisibles ». Tour d’horizon.

En quinze mois d’enseignement artistique exigeant, d’expérience de créations collectives, d’apprentissage de la codécision et de rencontres en immersion, les élèves de Sup de Sub, aux difficultés multiples, parviennent à reprendre leur vie en main et à retrouver le goût des apprentissages. Reportage.

Qui sont les NEET ? Pourquoi certains échappent-ils aux dispositifs d’insertion ? Comment mieux adapter les réponses ?

Malgré des déclarations volontaristes du gouvernement et des bénéfices reconnus, l’inclusion des enfants en situation de handicap dans le secteur de la petite enfance bégaie encore. Pour les familles, trouver une place en crèche ou auprès d’assistantes maternelles reste souvent synonyme de galère.

À Lyon, l’association Une souris verte gère trois établissements d’accueil du jeune enfant, chacun réservant un tiers de ses places pour ceux en situation de handicap ou souffrant d’une maladie chronique. Un accueil mixte qui entend permettre la socialisation des enfants et un répit pour les parents.

Revaloriser les aides financières, faire du handicap un critère prioritaire d’accès aux modes de garde… Beaucoup reste à faire pour favoriser l’inclusion des jeunes enfants en situation de handicap.

Inspiré de la prévention spécialisée et décliné dans de nombreux dispositifs, l’« aller-vers » devient un outil incontournable de la lutte contre le non-recours et, in fine, contre la pauvreté. Cette mise en mouvement réinterroge les politiques de solidarité et la relation des intervenants de terrain aux personnes ciblées.

Projet de l’UDAF 44, «  Le lien  » missionne un binôme de professionnelles dans les communes rurales pour favoriser l’accès au numérique et aux droits. Un aller-vers qui, pour porter ses fruits, suppose la présence de relais physiques vers lesquels orienter les personnes concernées.

Avec l’« aller-vers », les travailleurs sociaux évoluent dans leur relation d’aide aux personnes éloignées des institutions et retrouvent du sens à leur métier.

Il est désormais reconnu que les enfants polyhandicapés possèdent des capacités cognitives. L’usage de nouveaux outils de communication a permis aux professionnels de s’extraire du non-verbal et de proposer un meilleur accompagnement. Pourtant, seulement un enfant sur quatre est scolarisé. Il reste encore du chemin à accomplir pour ne pas enfermer ces enfants dans leurs limitations.

À Houplines (Nord), l’institut d’éducation motrice (IEM) du Bord de Lys valorise les capacités d’apprentissage des enfants en situation de polyhandicap, grâce à la démarche audacieuse de deux enseignantes spécialisées.

Cette ancienne éducatrice de jeunes enfants défend l’importance du travail en équipe dans le domaine du polyhandicap. Si les capacités des enfants sont mieux reconnues, la formation des professionnels reste insuffisante.

Au premier abord, le projet personnalisé ne pouvait qu’entraîner l’adhésion, seule la nostalgie d’un passé marqué par la toute-puissance des professionnels semblant s’y opposer. L’enthousiasme qu’il provoqua ne démontrait-il pas combien il symbolisait l’expression majeure du nouveau paradigme plaçant l’usager au cœur des pratiques ? Pourtant, en grattant le vernis et l’adhésion apparente, la réalité semble plus complexe. Et si derrière l’outil d’émancipation revendiqué se cachait une instrumentalisation au service de la technologisation de l’action sociale ?

Jean-Marie Vauchez a accompagné une vingtaine d’équipes dans l’élaboration du projet personnalisé et animé des stages sur ce thème. Après plus de vingt ans d’expérience, son regard est à la fois expérimenté et critique.

Le projet personnalisé est devenu une démarche incontournable rendue obligatoire par la loi. Mais d’où vient-il ? Et comment se concrétise-t-il sur le terrain ?

Gazettes, blogs, radios, émissions télé… De plus en plus de structures réalisent des ateliers médias où les publics accompagnés tiennent le rôle de journalistes ou d’animateurs. Une manière de réaliser un travail thérapeutique et éducatif fécond, tout en luttant contre les préjugés.

À Marseille, la production de médias favorise le développement de la citoyenneté, l’accès à l’art, le décryptage de l’information, l’auto-support et l’émancipation.

La création de médias reste marginale dans la pratique des éducateurs de la PJJ. Pourtant, cet outil de revalorisation permet aussi un travail actif de déconstruction des théories du complot et des fake news.